1、UnitUnit 1 1 OurOur WinterWinter HolidaysHolidays 一一、教学目标教学目标： 1、能听、说、认读和拼写短语 visited the Great Wall、went to the zoo、did homework、played football、had a party、read books、sang and danced、 ate and drank、 wrote emails。 2、能通过与他人合作学习，在交流中使用句型：How was your winter holiday? What did you do last Sunday? What
2、do you usually do? 并 使用本单元相应的短语作答。 3、通过观察、合作交流，感知、理解一般过去时和一般现在时动词的变化 和用法。 4、能感知、理解双元音【ei】 【p】 【b】 【f】等辅音组合在单词中的发音规律 并进行拼读。 5、通过互赠贺卡，了解西方文化习俗，懂得、学会分享和关心他人。 二二、教学教学重点：重点： 1、能通过与他人合作学习，在交流中使用句型 what did you/sb. Do? 进 行提问，并使用本单元相应的短语回答。 2、能听、说、认读和拼写短语 visited the Great Wall、 went to the zoo、 did homewor
3、k、played football、had a party、read books、sang and danced、 ate and drank、 wrote emails。 3、能感知、理解双元音【ei】 【p】 【b】 【f】等辅音组合在单词中的发音规律 并进行拼读。 4、能通过谈论寒假见闻，与一般现在时的对比，初步感知过去式动词形式 的变化。 三、教学三、教学难点难点： 1、通过合作观察、合作交流，感知、理解一般过去时和一般现在时动词的变 化和用法。 2、能通过与他人合作学习，在交流中使用句型 what did you/sb. Do? 进行 提问，并使用本单元相应的短语回答。 3、能感知、
4、理解双元音【ei】 【p】 【b】 【f】等辅音组合在单词中的发音规律 并进行拼读。 四四、教学安排教学安排： 共需 5-6 课时。Lesson 1（2 课时） ；Lesson 2（2-3 课时） ；Lesson 3（1 课 时） ； LessonLesson 1 1 第一课时第一课时 Teaching Procedure： Step 1 Warm up: 1、Greeting：教师使用简单的指令语言如 attention、have a rest 和问候 语如 welcome back 与学生交流。 2、Recalling： 教师出示 PPT， 展示寒假中自己所做的事情并呈现相关的短语。 3、
5、与学生交流，倾听学生寒假中所做的事情，并用正确的句子重复学生的答 句。 4、学生之间相互讨论交流，互相了解寒假中所做的事情。 Step 2 Presentation: 1、Look and say。让学生观察课文第一页的内容，明确 winter holiday 主 题，并通过头脑风暴预测人物在 winter holiday 中所做的事情。 2、Listen and number。播放课文音频或视频两遍，完成第二页 listen and number 部分。 3、Check and learn。核对 listen and number 答案，借助课文音频或视频 练习 what did you d
6、o 句型，学习本课词汇，注意动词过去式的构成。 Step 3 Practice: 1、Bomb 游戏。在 4 个词组 visited the Great Wall，went to the zoo， did homework 和 played football 下面埋下“地雷” ，教师第一个学生跟 读一个，埋下“地雷”的那个单词不能读。如果有哪个小组的学生读出来， 其他小组就加分。 2、Pair work。两个人一组使用 what did sb. do 句型，对 listen and number 部分进行操练并展示对话。 3、Read and learn。阅读课文，发现主人公杜小毛寒假所做的事情。 Step 4 Consolidation: 1、听录音，学生跟读课文，指导学生按意群阅读。 2、播放录音：Listen and tick。 3、分角色朗读课文，角色扮演。 Step 5 Assessment: 1、评价内容：评价学生的课堂表现，让学生在评价过程中反思自己的学习行 为，调整自己的学习策略。 2、评价方法：在本课堂中，通过教师评价、学生自评、 、学生互评相结合的 方法，使用道具小星星对学生的学习行为作出评价。 Step 6 Expansion: 1、听第一课的录音并跟读，模仿课文朗读的语音语调。 2、尝试描述昨天发生的事情。
