1、1 Unit 1 How tall are you? 教学目标 围绕提供的一个话题组织讨论，各人发表自己的看法；或查阅有关材料， 了解别人的看法，再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。 教学重点 1 培养学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能力。 2 学会用两种方法写一篇习作。 教学过程： 第一课时 一、导入 1 . 同学们，你们从近期的报纸，电视上看到了哪些值得人们关注的问题？ 2 . 自己谈话。 二、新授 1 书上给我们罗列了四个非常值得关注的问题，自己读一读。 2 你们对哪个话题最感兴趣。 3 那么你们对这个话题有什么看法呢？书上教会了我们两个方法。 4 . 是哪两种方法。 5
2、. 小结：第一种方法是围绕一个话题组织讨论。 6 . 自己先去请教书本，看看其他人对这个话题的看法。 7 . 组织讨论。 针对同学们感兴趣的话题展开讨论。 要求：自己去发表自己的想法，同时也要认真倾听别人的想法。 8 . 教师与学生共同讨论，在必要时作适当的点拨。 三、练习习作 1 同学们讨论得十分激烈，都充分发表了自己的看法。 2 那么可以用书上提到的两种方法中的一个来阐述自己的看法。 如果是第一种讨论式的，那就把刚才同学们的讨论经过写下来。 这种方法，我们在习作四已经学过。 如果用第二种方法，就要把书中的资料进行整理，写成文章。 四、练习习作 1 对照习作步骤，进行写作。 2 四人一组相互讨论、交流。 3 . 指名说，师生共同评议。 4 . 把刚才说的写下来。 5 . 学生仿照例文，各自完成书面作文，师巡视指导。 第二课时 一、继续完成习作草稿。 二、评析一篇中下等的习作草稿，师生围绕是否有详有略，内容具体，正确使用标 点符号这几方面来评析。 2 三、修改草稿。 四、誊抄习作。 板书设计 讨论经过写下来 有详有略、具体 搜集资料，进行整理
