1、Unit 3 Public Rules Lesson 1（第一课时） 教学设计 教学目标： 1.能听、说、读、写关于公共场合规则的动词及短语：pick fruits, hurt animals, climb trees, step on the grass, run a red light, light a fire。 2. 能熟练掌握并在实际情景中运用句型 Dont pick fruits from the trees/hurt animals/step on the grass/climb trees/run a red light/light a fire。 3. 初步学习句子 What
2、 does this mean?及答语 It means “”。 教学内容： 1.重点词汇 pick fruits, hurt animals, climb trees, step on the grass, run a red light, light a fire。 2. 重点句型 Dont pick fruits from the trees/hurt animals/step on the grass/climb trees/run a red light/light a fire。 教学重点： 能听、说、读、写关于公共场合规则的单词及短语 pick fruits, hurt anim
3、als, climb trees, step on the grass, run a red light, light a fire。 教学难点： 1. 能正确拼读 pick, hurt, climb, step on, light, run。 2. 能熟练运用句型 Dont +. 教学安排：1 课时。 教学准备：单词卡片，句子卡片，多媒体课件。 教学过程： Step1:Warm-up 1. 教师用“Good morning, boys and girls!”问候全体学生。 2. 课件出示图片， 一起回顾学过的单词 fruits, animals, trees, light 等。 设计意图：激
4、发兴趣并营造学习氛围，同时也为引出课题埋下伏笔。 Step2:Presentation T:If we are on a farm, what should we do? T:We should follow the farm rules. But do you know the rules? 1. 课件出示图片，教师播放录音并教读 pick fruits, 相机出示句子 Dont pick fruits from the trees。生个别读，小组开火车读。 （师将手写 单词卡片贴于黑板上） 同方法学习 hurt animals, climb trees, step on the grass
5、, run a red light, light a fire。 设计意图：教师引入话题，吸引学生的注意和兴趣。设置情景让学生参与，使其更有兴趣和 互动性。 2. 课件出示两个禁令标志，教师播放录音并教读“What does this mean?”和 It means “Dont”，引导学生回答 It means “Dont pick flowers”.同方法回答其它短语。 （师将带禁令标志的图片贴于黑板上） 设计意图：初步学习句子 What does this mean?及答语 It means，为下一课时的学习打下基 础。 Step3:Practice 1. Self-learning 将
6、中文含义写在短语旁边。 自读 2. Group-learning 3. Card game. 4. Whats missing? 设计意图：在欢快有趣的游戏中学习英语，学生掌握得更加牢固。 Step4:ConsolidationStep4:Consolidation 1. 完成 P24Listen and number。 2. 课件出示更多标志，让学生认识并用学过的句型表达。 设计意图：回归课本，巩固操练，学以致用。 Step5:AssessmentStep5:Assessment 教师根据学生在课上的表现，对小组进行奖励。 Step6:HomeworkStep6:Homework 1. 朗读本课单词。 2. 抄写本课单词三遍加一遍中文含义。 板书设计 pick fruitshurt animalsclimb trees step on the grassrun a red lightlight a fire 齐读 轮读 小组内读单词 组长领读
