1、Unit 5OurDreams Lesson 1 教学目标:1.能听懂会说与职业有关的一些单词如:tennis playerwriterfarmerworker 等。 2.能用句型 What do you want to be in the future?进行提问， 并做相应的回答 I want to be 3.培养学生的发散性思维和语言表达能力。 4.创设情境进行教学， 激发学生的求知欲和表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。 教学内容：1、重点句型:What do you want to be in the future? I want to be 2、重点词汇：tennis playerw
2、riterfarmerworkerartistdriverpoliceman Scientist. 教学重点及难点：能大胆、灵活运用 What do you want to be in the future? 向别人进行提问， 并能用 I want to be 这个句型进行回答。 教学准备：单词卡片、PPT. 教学过程：Step1 Warm-up 1.Greetings. 2.Sing a song (用 TPR 方式的歌曲可以让学生全身放松，快乐的心情进入今 天的学习) Step2 Revision 1 用 PPT 展示有关职业的图片复习单词并检查掌握情况。 （图片让孩子们 兴趣更浓厚， 乐
3、于学习） 2 用快闪单词游戏和打地鼠游戏让孩子们在快乐轻松的氛围中巩固所学 单词。 Step3 Leading 1 教师用猜猜她是谁的游戏引入今天的话题（此环节不仅能吸引孩子 的注意力，练习他们的听力，而且让孩子们去思考） 2.show a picture of Deng yapingandask students .Who is she? Do you know about her ? 2.教师总结邓亚萍的经历并出示今天的重点句型。 What do you want to be in the future?（通过故事导入可以吸引学生的注意力，让学生感知一些单词的 发音，为后面的学习做好铺垫。
4、 ） Step3Presentation 1.教师通过和学生的互动问答呈现新句型 What do you want to be in the future? I want to be 2.教师用多种有趣的方式和小游戏教授新句型并讲解。 Step4 Practice 1 Practice in groups. Share dreams with your friends.(小组内通过分享梦想 练习新句型) 2.小组展示。 3.通过游戏 looking for dreams 练习新句型。（此游戏能让全班同学有兴趣 并积极参与练习巩固新句型） Step5Consolidation 1.Make a
5、survey（课后通过调查身边的朋友及家人的梦想巩固我们今天 所学的内容） Step6 Expansion Talking about your dreams and thinking about how to realize your dream.(让孩子们明白坚持自己的梦想并不断努力永不放弃， 我们终会 取得成功) Step 7Assessment (教学开始时分好了组， 根据今天的表现评价出今天的最佳 小组，并鼓励落后的小组) 板书设计： Our dreams Whatdoyouwanttobeinthefuture? tennisplayer artist writer driver Iwanttobe a/anfarmer Policeman Worker scientist
