1、WhereWhere isis mymy pencilpencil boxbox teachingteaching planplan TeachingTeaching aimsaims 1. students should listen, read,speak and wtite the new words 2. the students should master in, on, under and near TeachingTeaching focusfocus The studens should master the key words and the sentences “Where
2、 is?” “Its” TeachingTeaching procedureprocedure Greeting Leadingin 把事先准备好的东西藏起来，然后说“我的书不见了，你们知道 在哪里吗，谁能告诉我?”学生就争先恐后的说。 Presentation 指着教室里的书桌，椅子让学生感知，然后学习这两个新单词。 同样的方法学习其它新单词 Practice 跟着录音学习新单词，然后在小组里练习读 Presentation 老师把事先准备好的小玩具藏起来，然后问这个玩具在哪里。学 生积极争着回答。然后用课件展示，学生在老师的引导下反复练习 Where is the Its in/on/under/near the Practice 1.课件展示，让学生反复练习询问和回答本课的重点句型 “Where is the ” “Its in/on/under/near the ” 2.利用教室里学生的资源再来反复练习本课重点句型。 3.抢答，利用课件和教室里的物品练习本课句型，老师问，学 生抢答。 Consolidation 播放课文录音，学生听并跟读。 Practice 小组练习读对话，然后表演 Homework 1.回家用本课所学重点句型向父母亲描述一下自己的房间。 2.用图画的形式表示今天所学习的方位介词。
