1、1 WelcomeWelcome toto ourour farmfarm TheThe veryvery busybusy henhen绘本教学设计绘本教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、学生能够听懂、读懂绘本故事, 能在自主阅读过程中主动的获取 信息。 2、培养学生的阅读能力，感知角色感情变化，掌握阅读绘本故事的 方法。 3、通过小组合作完成对话、配音表演任务，培养学生的合作意识。 4、通过绘本故事引导学生明白故事的寓意：在生活中专心做事等。 二二、教学重点、难点、教学重点、难点 1.教学重点：学生能听懂、读懂、理解绘本故事，掌握阅读绘本故事 的方法。 2.教学难点：培养学生体会角色心
2、情变化，同时尝试借助视频故事给 故事配音;学会阅读的方法，爱上阅读。 三三、教学准备、教学准备 PPT 课件、Flash 动画、单词卡片等 四、四、教学过程教学过程 Pre-readingPre-reading 1、课前热身： 2 1师生问候 2欣赏一段视频，让学生初步了解“麦子面粉面包”的过 程。 While-readingWhile-reading 1、师生共同唱英文歌“what animals dou see on the farm” 2、师：what animals do you see on the farm?（老师提问的同时 引导学生们模仿一下动物们的叫声，为后面的表演任务做铺垫。
3、 ） 3、提问后随即板书这次绘本故事里其中三个动物：狗、奶牛、马。 4、阅读第一步：带着想象进入绘本。 （1）师介绍这次绘本的封面，并揭示课题“The very busy hen” 。 （2）师：What can you see on the cover? （2）让学生了解从封面上我们能知道绘本故事的作者、插画作者。 1、阅读第二步：带着问题理解绘本。 （1）初读绘本故事，整体感知。 根据录音、图片了解故事，并思考两个问题： “1、How many animals in this book?” “2、Who are they?” （2）听完故事后，师：How many characters i
4、n this book? Who are they? 生：6.They are hen,dog,cat,mouse,horse,cow.师随即板书动物： 母鸡、猫、老鼠。 （3）根据录音读懂每篇故事情节，并让学生回答每个角色的对话 内容。 3 1老师带着学生们分析前三篇故事。 2生自主阅读故事，了解故事后来的发展。 3通过图片提示，重点让学生明白第四篇情节里的面粉不是面 包。 3、阅读第三步：带着期待读绘本。 （1）根据故事情节，小组合作整合对话，完成导学单。 1小组讨论合作，把对话贴在相应的角色旁。 2以最快的速度完成练习，并奖励完成得最快的一组。 （2）小组合作英语趣配音。 1先看视频，整
5、体感知。 2小组讨论练习配音。 3小组展示配音成果。 Post-readingPost-reading 4、阅读第四步：带着欣赏与他人分享。 （1）师：Did the hen go and play at last? What do you get from the story? （2）跟学生们分享老师的读后感。 Focus on your long-term goal. Good things will soon happen. 专注于你的长期目标，美妙的事情很快会来到。 （3）想象后来的故事会怎样发展。让学生们讨论交流。 （4）家庭作业：share the story with your parents. Imagine the story. 4 （5）给学生们分享几本有趣的绘本故事。
