重庆大学版四年级下册Unit 3 There Is a Cake on the Table-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：110fa).doc

1、Unit 3 There is a cake on the table Lesson 1 教案教案 教学目标 1.能听、说、读、写单词 party, candle, candy, present and table; 2.能正确运用 There is are?来描述某地有某物。 教学重点 1.能听、说、读、写单词 party, candle, candy, present and table; 教学难点 2.能正确运用 There is are?来描述某地有某物。 教学准备 课件、单词卡片 教学过程(Teaching Procedure) 一、Warm-up ( 5mins) 1.教师问候全体

2、学生 T:“Hello，boys and girls!”T: “ Nice to see you again !” 2. (课件出示) T:“Boys and girls，what animals do you have?”(抽 2-3 位 同学对话)T:“But Old Macdonald had a big farm.（出示农场图片） And on that farm he had”(依次出示农场的动物卡片，引导学生读， 并模仿动物的叫声) 3.在教师的引导下齐唱并分组唱英文歌 Old MacDonald Had a Farm。 1.Ss: “Hello，Miss Xu!” Ss: “ N

3、ice to see you !” 2.Ss:“We have”根据老师出示的图片复习前面所学的单词，能正 确读出，并能跟老师一起创编歌曲！(cow , duck, dog, cat)21 世纪教育网 二、Presentation ( 13mins) 1.T: You are so great! And I will give you a big surprise!(出示礼物盒) T:What can you see? -Present. (教授新词) How to spell?(板书新词) 2.摇一摇礼物盒 Now ,boys and girls. Guess , whats in it?

4、Have a look.(猜不出来时可以悄悄给一个孩子看看。) T:Lets open it ! See? -Candy(教授并板书) Do you like candies? T:Me ,too. How many candies can you see in the present box? T:Lets count together. One, two So , there are 5 candies in the present box.（板书） 3.(课件出示一张蛋糕图片) T：Whats this?(板书 Cake) T:(出示桌子)Where is the cake ? 教师引导

5、学生回答： “Its on the table.”(出示 table 的单词卡片， 教读单 词，小组读，开火车读等)(板书 on the table) T：So we can say there is a cake on the table(板书题目)。 Read it together.(教读并齐读题目)。 4.T:Whats on the birthday cake ?（出示蜡烛）教师引导学生回答： “Candle ”并教授单词。 T：How many candles can you see? T: Lets count: one ,two ,three.(引导学生一起数) T: （在题目

6、的下面板书,单词上下要对整齐， 便于学生去发现两者的不 同之处）There are 3 candles on the cake. (课件出示 there be 句型的用法) 5.（出示生日聚会的图片） T： What can you see? (出示单词 party),教授单词。 1.Ss：(学生猜)礼物 2.Ss：Candy. Yes, I do. Ss：One, two 5 candies 3.Ss ： Its a cake. Ss ： “Its on the table.”Ss ： ( 跟 读 并 齐 读 题 目)“There is a cake on the table。” 4. Ss

7、：“Candle .”学习新单词 Candle。 Ss： “one ,two ,three.”（跟随老师一起数一数有多少支蜡烛，并跟读 2 个句子，学习 there be 句型的用法。） 5.在老师的引导下学习新单词 party。21 教育网 三、Practice (10mins) 1.New word 让学生跟读、 齐读、 自读、 同桌互读 candy, candle, present, table 和 party 这五个单词，并模仿发音。 （自读和同桌互读时，教师巡回仔细听，对读错的学生进行纠正。） 2.“High low voice”游戏：分小组开展游戏，当老师大声对某个小组说 某个新单

8、词时，这个小组就要小声说出这个单词，反之亦然，没有杂 音的小组加分。 3.“Whats missing”游戏：课件出示本课所学的 5 个新单词。 T: Candy, candle, present, table and party. 1 、 2 、 3 、 4 、 5 。 We have learned 5 new words。 T：（去掉其中一个单词）Whats missing？抢答，看哪个小组反应最 快就加一分。 1.学生跟读、齐读、自读、同桌互读 candy, candle, present, table 和 party 这五个单词，并模仿发音。 2.“.High lowvoice”游戏

9、，用与老师相反的方式读出单词。 4.“Whats missing”游戏，抢答出老师去掉的那个单词。 四、Consolidation (5mins) 播放课文第二部分录音： 1. 听录音，完成练习； 2. 再次播放第二部分录音 Listen and number, 核对答案。 1. 听录音，完成练习； 2. 再次听录音 , 核对答案。 五、Expansion ( 2mins) Group Work(小组活动) ： 1、Everyone choose one picture and describe it. (每个人选择一张生日 图片在小组内描述.) 2、Using the new sentenc

10、e structure : there is are?(用上今天所学的新句型：there is are? ) Come on!（加 油！） Group Work(小组活动) ： Everyone choose one picture and describe it. (每个人选择一张生日 图片在小组内描述.) Using the new sentence structu- re : there is are?(用上今天所学的 新句型： there is are? ) Come on! （加油！）21om 六、Assessment ( 3mins) 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。 七、Expansion(Homework) 1.熟读单词，在作业本上把每个单词写 3 遍； 2. 运用所学单词和句型制作一张生日贺卡送给你喜欢的人。 板书设计 Unit3 Lesson 1 There is a cake on the table Party candy, candle, present, table There is are