重庆大学版四年级下册Unit 3 There Is a Cake on the Table-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：70309).doc

1、重大版小学英语四年级下册重大版小学英语四年级下册 Unit3Unit3 ThereThere IsIs a a CakeCake onon thethe TableTable. . L Lesson1esson1 第一课时第一课时教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、认知目标:能听、说、认读单词 party、candle、table、 present 和 candy;能运用句型 “What can you see?”进行提问, 并作出相应回答“There is a .” 2、能力目标:培养学生初步运用语言的能力、小组合作的意 识并勇于展示自我的能力。 3、情感目标:激发学生学习英

2、语的兴趣，体验成功、获得自 信。 二、学情分析：二、学情分析： 四年级学生学习英语有兴趣。采用趣味视频、图片来引入、 学习新知,以激发学生的求知欲望,调动其积极性。 通过游戏操练, 让学生在游戏中学习英语,运用英语,完成语言点的学习和操练。 引导学生在课堂教学中开展小组合作学习,充分调动小组讨论交 流,齐心协力来完成学习任务。 不仅能掌握知识,而且还培养了学 生的学习兴趣、合作意识,让学生有所收获。 三、重点难点：三、重点难点： 1、 重点: 能听、 说、 认读单词 party、 candle、 table、 present 和 candy;能运用句型“What can you see?” “

3、There is a .” 进行询问和回答。 2、难点:present、 there 的发音及正确运用“There be” 结构描述某地有某物。 四、教学过程：四、教学过程： S Step1tep1WarmWarmupup 1、Greetings. 2、Sing a songHappy birthday to you S Step2tep2 PresentationPresentation新知呈现新知呈现 Today,well learn Unit3Unit3 ThereThere IsIs a a CakeCake onon thethe TableTable. . L Lesson1ess

4、on1( (板书板书）。Ok， first , lets know a new friend “peppa pig”(小猪佩奇），Today is her birthday. 1.Watch a carton T:Now,enjoy a video. Think about “What can you see? ” T : WhatWhat cancan youyou see?see? （板书）（板书） Ss: peppa pig.cake. 看图引导生回答 There is a birthday party.Peppa pigs birthday party.小猪佩奇的生日聚会。 2.教授单

5、词 party T ：Listen carefully 教师播放单词读音，学生跟读，教师用单词卡片教读 party，并 贴于黑板上。 T : What can you see? Ss：party 3.引导生回答 ThereThere isis a a party（板书板书）.教授 What can you see? 及回答 There is a party。 4、教授单词 present ppt 呈现小猪佩奇生日聚会上的礼物引出单词 present 的学习 （1）用已学过单词 red 引入 re 的读音，教读单词 （2）教师指着礼物盒问 What can you see? ，引导学生回答： T

6、here is a present.从而操练单词 5. 教授单词 candy (1)教师打开 present 盒，问 T : What can you see? 引导生回答 There is a candy。 出示 What can you see? 中的 can，听音抽读 candy 教读巩固单词 (2)并提醒：Candy is bad for your teeth ,don,t eat too much 。 6、教授单词 candle 当 PPT 出现 candle 单词时，教师指着图片问：Whats this? 回答：Its a candle.对 candle 进行教学。 7、区分 ca

7、ndle 与 candy 课件出示 dle 与 dy，分别示范读音，再呈现完整单词。 8、教授单词 table （1）课件呈现已经学过的单词 cake，进行拼读。 （2）教读单词 table，并注意字母 a 的发音。 （3）教师指着桌子上的 cake 问：What can you see? 引导学 生说出：There is a cake on the table. S Step3tep3 practicepractice 游戏 1:Guess“What am I？”。Are you ready ?Lets go。 游戏 2：Quick response。Let me see， Who is f

8、ast？ 游戏操练,让学生在游戏中学习英语,运用英语,完成语言点的学 习和操练。 S Step4tep4ConsolidationConsolidation( (巩固）巩固） 活动 1：Im a little teacher Now,I need a little teacher,Who can try?Come here。 Little teacher：“What can you see? ” S1：There is . S2：There is . 活动 2：Group work T : Ok, boys and girls . Let s go to the Peppa pig s bir

9、thday party. Look at the picture.小组组长提问 What can you see? 组员依次回答 There is. Tips：学习提示 1、In groups.（以组为单位。） 2、Group leader ask. （小组长用What can yousee?问，组员依次回答，答对一个， 将得到一个奖励。） 3、Practice 2 minutes.（小组内练习 2 分钟后上台表演。） 练习后表演。 教学的最终检测环节，也是语言的输出环节。创造情景，通过描 述小猪佩奇生日聚会上的物品，让生获得英语学习的成就感。 S Step5tep5 SummarySummary （总结） Now , This class,we have learned five words and a sentence.Read loudly please.well done ,clap your hands. S Step6tep6 HomeworkHomework家庭作业家庭作业 1、预习书 P21 课文勾画不明白的地方。（得到一颗星） 2、抄写书 P21 新单词各 3 遍。（得到两颗星） 3、用新学单词造句（选做）。（得到三颗星）