重庆大学版四年级下册Unit 5 When Is the Tiger Show -Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：d00cc).docx

1、四年级四年级下下册册 UnitUnit6 6 HowHows s thethe weatherweather todaytoday ? ?教学教学设设 计计 教学目标教学目标: : 1.掌握四会单词：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy. 2.使学生能熟练运用本课的句子：Hows the weather today ? Its _and_. 3.能够用英语简单谈论天气情况。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 使学生在师生、生生交流，以及小组合作完成任务的过程中，不断激发学 生的兴趣和乐观学习的态度。 学习策略：学习策略： 积极运用所学的语言进行表达和交流，注

2、意观察生活中和媒体中使用的英 语，鼓励自主、合作、探究的学习行为。 文化意识目标文化意识目标： 利用谈论天气，了解不同国家的特色建筑，自然风光，感受世界风情，培 养健康的世界观。 教学重点教学重点： 认识并掌握四会单词:snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 并用这些词汇 描绘天气，以及用 Hows the weather today?进行交流。 教学难点教学难点： 使学生能够运用 Hows the weather today?句式并当天气播报员，用英语 交流。 教具准备教具准备:点读机，单词卡片，PPT 教学时间: 第一课时 教学教学过程过程： 课前听歌Hows

3、 the weathertoday? StepStep 1:Warm-up1:Warm-up 1.Greeting.(问好) (1)T:Hello! boys and girls. Ss: Hello! Miss Xu . T: Nice to see you! Ss: Nice to see you ,too! 2.导入课题 (1)T: Today,We learn Hows the weather today?Lets be a small announcer. (2)教读 Hows the weather today?( 读 2 次.贴在黑板上) Step2:Step2: 1.看视频。

4、T：At first,Lets see a film. What can you see? Find the question.(看视频) T:Ok, Who known? (看视频，说看见了什么) Ss: sun/wind/rain/snow/cloud. T:Say very good!Lets learn and be a small announcer. Ok! 2.教学 sunny. T:Look,Whats this? Ss:(太阳图片)Yes， sun. T: Hows the weather today in WuLong? Ss: Its sunny. together!sh

5、ow me your finger,follow me.(教 读拼读并板书 sunny) 3.教师用彩粉笔板书，学生对比发现它们的差别。以此方法学习 Snowy,cloudy. 4.教学 rainy 和 Windy 时听声音学习单词。 5.练习单词和句型。Hows the weather today?Its_and_. （出示 PPT,把温度的词贴在黑板上） Step3： 1. 完成 61 页练习 4. (1)T:Boys and girls did well.Just now,Open your books,turn to page61,Look 4,Read and choose.（生独立

6、完 成） (2)订正答案。 2.全班交流。 (1)T：Ok,Lets talk.Look,Hows the weather today? Ss:Its .and. T:Put on your.(教读并把 Put on your 和衣服贴在黑板 上) 3.完成 62 页听力练习 1. （1）Listen,Try to find the questions. （2）抽生订正。 Step4: 1. Group work. T:Take out paper,Lets outline.Practice being a small announcer.Read aloud. 2. Show Time:(抽

7、 5 个学生） 3. （看视频，保护地球）T：Now，Watch the film,What do you know?I love earth. Step5:Homework T:Draw a picture about the season and write something about it.画一幅自己喜欢的季节图片，依照图片运用本节所学单词及句 型写几句话。 板书设计: Unit 6Weather Hows the weather today? Its _ and_.Put on your _. cloudywarmskirt rainycoolT-shirts windycolds

8、horts snowyhotdress sunnytrousers 教学反思：本节课是一节利用电脑网络进行的信息整合课，在教 学过程中，利用图片、声音等环节，就能使学生很好的掌握、巩 固描述天气情况的词汇。记忆单词不再是孤立的，而是图、文、 音并茂，解决了记单词难这一问题。在操练句型时，通过一对一 的对话，描述天气情况，一定程度上提高了学生会话的能力，从 而激发了学生学习的热情，增强了自信。使学生运用信息技术的 能力也得以充分的发挥，画画这一环节也体现了这一点。当然也 有不足之处，如在教授单词的朗读时没能放开手，学生的主动性 没能充分发挥；在课件的制作上还应该再精细一些；学生的动手 操作太少等。在今后的教学中，我更应把握好学生和课堂教学的 整合，让学生在实践中不断提高语言的综合运用能力，挖掘活跃 课堂氛围的激发点，在今后的教学中不断改进。