人教版一年级上册数学教学计划 (6).doc

1、人教版小学一年级上册数学教学计划人教版小学一年级上册数学教学计划 一、学生情况分析 一年级学生刚跨入小学， 对学校的一切都感到陌生和不适应， 但他们天真、 活泼， 有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生 活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，15 的认识和加 减法，认识图形， 610 的认识和加减法，1120 各数的认识 ，数学乐园，认 识钟表 ，20 以内的进位加法，总复习。 三.教学目标： 1、熟练的数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数 的顺序和大小，掌握

2、 10 以内各数的组成，会读、写 120 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法 和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步认识钟表，会认识整时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、全册教学重点、难点 1

3、0 以内的加法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的退位减法 是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多 位数计算的基础。 因此， 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容， 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 五、方法与措施： 1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以 学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进 入课堂。 2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过 程。 4.在学习方式

4、上倡导学生自主探索、合作交流。 5 在课堂教学中， 注意多一些有利于孩子理解的问题， 而不是一味的难、 偏、 广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面 发展。 9.合理利用声音、动画、视频、投影、幻灯等电教媒体手段，为学生创造一个色 彩缤纷、声像同步、亦动亦静、能再现生活又高于生活的情景进行课堂教学，就 可以培养学生学习的兴趣，变苦学为乐学;切实使用电子白板和电子书。 六、 教学进度安排： 单 元 教 学

5、内 容 课时 1. 数一数 （1 课时） 2. 比多少 （2 课时） 3.位置（2 课时） 4. 15 的认识（3 课时） 加减法的初步认识 （5 课时） 0 的认识和有关 0 的加减法（2 课时） 5. 认识图形（1 课时） 6、7 的认识和加减法（5 课时） 8、9 的认识和加减法（5 课时） 10 的认识和有关 10 的加减法（4 课时） 连加、连减、加减混合的整理复习（2 课时） 实践活动：数学乐园 （1 课时） 7. 数 1120 各数，读数、写数 （2 课时） 10 加几的加法和相应的减法（2 课时） 8.认识钟表（1 课时） 9. 认识钟表 (1 课时) 10. 9 加几 (3

6、课时) 8、7、6 加几 (4 课时) 5、4、3、2、加几 (3 课时) 11. 总复习 一年级上册数学教学计划 一、学情分析：一、学情分析： 一年级学生 22 人，其中男生 11 人，女生 11 人。学生刚入校，对学校的常 规不了解，加上年纪小，自律性差，又没有听别人说话的习惯。通过一段时间相 处， 发现他们对数学中的加减以及简单的图形都有了初步的接触和了解。但这种 了解是不深刻的， 还需进一步系统学习。 为了大面积提高教学质量， 扩大优生面， 在教学时应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、 爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。本班的优生有：吴梦 阳

7、、陈健乔、鞠耀泽等。学困生有：罗运康、徐文欣、周妍彤等。这些学困生作 业不能按时完成，回答问题也不积极，在今后的教学过程中，要注意培养学生的 思维能力，实际应用所学知识的能力。 二、教材简析：二、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、1-5 的认识和加减法、认识 图形（一）、6-10 的认识和加减法、11-20 各数的认识、认识钟表、20 以内的 进位加法、本册主要是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和 计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，因 此，

8、一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与 发展必备的基础知识和基本技能必须让学生切实掌握。 除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、位 置，以及初步认识钟表等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有得于 学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 三、教学目标：三、教学目标： 1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数 的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会计写 0-20 各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减 法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的

9、减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解位置。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业，书写整洁的良好习惯。 10 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重难点：四、教学重难点： 重点：10 以内的加减法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的 退位减法是学生学习和计算的开始又是多位数计算的基础。 难点：让学生掌握加、减法

10、的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道 加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 五、教学措施：五、教学措施： 1、适量地布置作业，定时地进行检查，促使他们养成良好的学习习惯。 2、平时我与家长取得联系，共同解决学困生各方面存在的问题。 3、充分利用课余时间，对学困生进行面对面的辅导，讲解练习，面批面改。 4、知识点当日清，当堂清，使学生成绩逐步上升。 5、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生 主要目标是放在课本知识的掌握和应用上。 6、注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生 理解数学概念，构建有关的数学知识，获得

11、数学方法，发展用数学进行交流，解 决问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系，在教学中，根 据学生的生活实际， 结合所学的数学知识为学生应用数学知识提供丰富的实际情 景。 8、联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育。 六、课时安排： 周次时间教学内容备注 19.1-9.2 入学教育 29.6-9.11 位置 39.14-9.18 15 的认识和加减法 49.21-9.25 15 的认识和加减法 59.28-9.30 15 的认识和加减法 610.8-10.16 6、7 的认识和加减法 710.19-10.23 6、7 的认识和加减法 810.26-10.30 8、9 的认识和加减法 911.2-11.6 10 的认识和有关 10 的加减法 1011.9-11.13 连加连减、加减混合 1111.16-511.20 整理和复习 1211.23-11.27 1120 各数的认识 1311.30-12.4 1120 各数的认识 1412.7-12.11 认识钟表 1512.14-12.18 9 加几 1612.21-12.25 8、7、6 加几 1712.28-12.31 5、4、3、2 加几 181.4-1.8 5、4、3、2 加几 191.11-1.15 总复习 201.18-1.22 总复习