重庆大学版四年级下册Unit 5 When Is the Tiger Show -Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：e4134).doc

1、Unit 5 When Is the Tiger Show? Lesson 2 教案教案 一教学目标 1认知目标：能听，说，认，读短语 go running, go walking, listen to English, do homework,能用句型 Do you like?When do you?提 问，并作出相应回答：Yes, I do./No, I dont. In the morning./In the afternoon./In the evening. 2能力目标：培养学生初步运用语言进行交际的能力以及小组合作 的意识，敢于展示自我的能力。 3情感目标：激发学生学习英语的兴趣。

2、 二学情分析 四年级学习英语有一定的基础和兴趣，采用 chant 和图片来引入，学 习新知，调动学生的积极性。通过小组操练，让学生学习英语，运用 英语，完成语言点的学习和操练。引导学生在课堂教学中开展小组合 作学习， 充分调动小组讨论交流来完成学习任务， 不仅掌握了知识点， 而且还培养了学生的学习兴趣，合作意识，让学生有所收获。 三重点难点 1教学重点：能运用句型“Do you like?Yes, I do./No, I dont.以及 When do you? In the morning进行询问和回答。 2教学难点：homework 的发音以及 Do you like和 When do y

3、ou 在具体情境中的运用。 四教学过程 (一） 导入 Warming up 1Greetings: Good morning, class. 2. 展示课件，T: First, lets have a chant.学生拍手 chant 复习 like. 3. T: What do you like? 抽生回答。T: What sports do you like? 抽生 回答。 通过 chant 和提问拉近师生距离，调动学生积极性。 （二）讲授 Presentation and practice 1.T: I like running.课件出示单词 running.教读新单词 running，

4、 T: Who can spell running? 抽生回答.T: Lets spell together.用升调和降调教读 running, running, I like running. T: Who can act and say.抽生一边表演 动作一边说。 2T: Do you like running? 教读句子，明确句子意思。抽生读一读。 T：We can say: Yes, I do or No, I dont. 教师用 Do you like running?提问，抽生回答练习对话。 T：When do you go running? 引出新句型，教读句子，明确意思。 抽生

5、练习对话。 3课件出示新短语 go walking 教读单词 waliking.用升调和降调教读 waliking, walking, I like walking.抽生读。 4.T：Now, lets have an interview 小组长扮演记者，采访小组同学.Do you like running/walking? When do you go running/ walking?抽小组展 示。 5 T： In the outside, we can go running or go walking but what can we do at home? 课件出示新短语 listen

6、to English,教读单词及短语，抽生读， T：Group leaders teach the new phrase,20 seconds.抽小组展示。课件出 示新短语do homework.， 教读单词homework， 抽生读。 T： Group leaders teach the new phrase,2o seconds.抽小组展示。 6T： Lets listen and do.全体起立，跟读单词，并将手臂指向单词 对应方向。 7.Group work:小组同学分工， 一个同学表演做动作， 其余同学说单词。 抽小组展示。 （三）Consolidation 拓展巩固 1.课件出示课

7、文对话,T: Can you read this passage by yourself? Lets have a try.提示 and you ,理解意思. 2. Group work 小组同学创编对话，选两名同学展示.抽小组展示对话. 3. Read the passage together. 4.T: Lets have a summary of our todays lesson.把单词卡片贴在黑板上, 和学生一起回忆这节课所学习的新短语,出示课件回忆所学新句型. (四) Homework 1. Read and copy the new words. 2. Interview your parents and your friends .Use the sentences, “Do you like running/ walking? When do you go running/walking”.