1、Unit 6 Hows the weather today? Lesson 1 导学案导学案 导学目标 1、能 听 、 说 、 认 、 读 、 写 有 关 天 气 的 词 汇:rainy,cloudy,sunny,windy,snowy 2、能熟练运用下列问句， 并作出相应的回答：How, s the weather today?What can you do ?21cnjy 重点 1、能听、说、认、读、写描述天气的相关词汇。2、能大胆、灵活 运用有关询问天气的问句及其回答。 难点 1、根据不同的天气，安排自己不同的活动。2、综合运用新旧知识进 行交流。方法引导法、小组合作探究法、讲授法、练习
2、法、归纳法。 教学准备 教师：本课相关的图片资料和课件；学生学习用的学习单。学生：预 习课文，找出生单词和不懂的句子。 流程导学过程教学预案学生活动 Step1 Warming-up（5mins） 1、师生相互打招呼、问好，并进行简单的对话交流。2、检查学生读 书情况，并纠正不正确的发音。1.师生相互问候。2.学生进行小组 对话。www.21-cn- Step2 Presentation (13mins) 1、教 师 课 件 呈 现 一 张 有 各 种 天 气 符 号 的 图 片 ， 并 说 “Look,this is a picture of different weather.Now,an
3、swer my questio ns,please.”2、出示太阳的符号问：“How, s the weather today?” 引导学生用英语回答： It,s sunny.教师在黑板上出示单词： sunny, 并 教 读 、 进 行 操 练 。 然 后 用 相 同 的 方 式 教 授 单 词 ： cloudy,snowy 3、教师出示“How, s the weather today?”教授该 句型，并利用 sunny、1、学生根据教师的提问回答：sunny 2、 学生跟随教师或录音学习单 词：sunny，3、学生小组内对学习 的单词进行 操练。 4、 学生根据教师的教授学习重点 句型 H
4、ow, s the weather today?It,s sunny/cloudy/snowy.5、学生同桌为小组 进行操练。cloudy、snowy 的图片，全班进行句 型的操练。 How, s the weathertoday?It, s sunny/cloudy/snowy.4、教 师播放下雨图片问学生：“Is it sunny?Is it snowy?Is it cloudy?”根 据学生的回答接着问： “How, s the weather?”教师教授学生： “It, s rainy”呈现下雨的图片，板书单词教授单词 rainy. 5、教师播 放一段刮风的音频，以相同的方式教授单词
5、windy.学生： no.学生;下雨天。学生根据教师的教授或录音学习单词 rainy,windy. 学生对学的新单词进行操练。 全班学生齐读单词学 生分小组进行操练。21cnjycom Step3 Practice (10mins) 1、出示天气图片，学生抢答教师出示一张图片问：“How, s the weather today?”2、 “开火车”游戏： 给每组学生发一张天气 图片，让学生依次问下去“How, s the weather today?”3、当小老 师：让学生上台当小老师，领读单词及提问回答。学生举手抢 答。学生进行开火车游戏。比比哪个小 组快。组织学生进行操 练，对本节课重点单
6、词及重点句型进行操练。 Step4 Consolidation (5mins) 1、完成课文第二部分 Listen and link 的练习。2、“我”是小小天气 播音员， 完 成第五部分的活动。 师先示范， 再请学生上台表演。 1、学生根据录音，完成练习。2、学生根据教师的示范，进行 练习。3、学生上台表演。21 世纪教育网版权所有 Step5 Summary (2mins) 学生自己谈谈本节课学到了什么？学生采取自己喜欢的方式进行总 结回顾。 Step6 assessment (3mins) 教师对学生的表现予以评价。教师根据学生在课堂上的表现，分小组 进行总结性评价，并给每小组打分。教师将流动红旗交给得分最高的 组。21 教育网 Step7 Expansion (2mins) 1、读读写写本单元的所学单词 2、用英语描述今天的天气。学生 进行练习。 板书设计 Lesson 1rainy,cloudy,sunny,windy,snowy How, s the weather today? It,s sunny/cloudy/snowy. 教学后记本节课主 要对天气单词、重点句型进行了反复的练习，让学生在情境中去感受 了天气。着重对重点句型进行了讲解和对话操练。学生读音上不够连 贯、灵活，需要加强读的练习。21c
