1、Unit 2 Welcome to Our Farm Lesson 3 Free talk: cow . f. s.m. . h. s s hen . s. p. z.n. s s horse . g . k . c . s. s s pigs . r. u. x. s. s birds . y. k. s. e. s sheep . s. /. w. j. / A: What animals do you have? B: We have _. A：Do you have _? B: Yes,we do./No, we dont. 每个组设计一个农场，农场里可以有大树， 花以及各种动物。10
2、分钟后，每组派成员展 示对话。可以自由创作。 A：Do you have _? B: Yes,we do./No,we dont. A: What animals do you have? B: We have _,_ and _. A：Do you have _? B: Yes,we do./No,we dont. A: What animals do you have? B: We have _,_ and _. 在小组中评出最美农场，最美农场获得组 每人一颗 四年级下册 Unit 2 Lesson1 教学设计 1教学内容 本课来自于重大版小学英语四年级下册第二单元 lesson1 第二课
3、时。本课向学生展示单词的复数形式 及重点句型的问答。 2学情分析 本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们经 过五年多的英语学习，已形成较好的英语学习习惯， 绝大多数的学生掌握并积累了一定的词汇、句型，具 备了基本的英语听说读写技能。本节课重点培养学生 的自主学习能力。 3教学目标 （一）语言能力 1.能在老师的引导下分清单数及复数的表达，并能进 行简单的对话交流。 （2）学习能力 1. 通过老师的引导可以自主的去变复数，能说，能 读。 2. 能自主的进行创作并完成对话内容。 （3）情感目标 1. 学生能通过本课的学习懂得农场里面都有些什么。 2. 学生通过本课的学习后能与同学进行简单的对话
4、交流。 4教学中重难点 1. 教学重点：复数形式的变化及重点句型的运用。 2. 教学难点：对话练习。 5教辅手段 PPT,视频，图片，道具。 6教学过程 Step 1 Warm up 1. 师生问候。 2. “抖音” ，抖音快速闪现各种单词或词组。教师 问：What can you see? 学生举手回答。 设计意图：复习旧知。 Step 2 Presentation 1. 呈现农场里面的动物，呈现句型 What animals do you have?引导学生用 We have a _.来回答。 2. 教师告诉学生，农场里面不可能每种动物只有一 个，让学生根据以往的学习经验将动物单词的单数变
5、 为复数形式，cows, hens, horses, pigs, birds, sheep. 3. 引出复数的句型回答 We have _. 设计意图：创设情境，引出农场里的动物，引导学生 自主的进行单词复数形式的变化，突出本课重点内容。 Step 3 Practice 1. 小游戏巩固复数单词。 2. 2 人一组进行对话练习： A：What animals do you have? B: We have _. 设计意图: 通过师生对话练习，生生对话练习，突破 本课难点。 3. 教师拿出小盒子，请学生抽出里面的动物， 引出对话 Do you have _?引导学生用 Yes,we do./No
6、,we dont.来回答。 设计意图：通过层层递进的练习引出本课另外两组对 话。 Step 4 Expansion 学生分小组进行活动，每组设计出自己喜欢的农 场，放置自己喜欢的动物或物体，并完成对话。每组 派一人进行对话表演。 A：Do you have _? B: Yes,we do./No,we dont. A: What animals do you have? B: We have _,_ and _. 设计意图：充分发挥学生的想象力和创造力，完成对 话练习，突破本课难点。 Step 5 Homework 寻找最美农场，并获得奖励。 设计意图：布置这种学生感兴趣的作业会促使他们课 后去实施，完成情感目标。
