重庆大学版四年级下册Unit 6 How's the Weather Today -Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：8178c).zip

1、B Lets learn Wherever you go, no matter the weather, always bring your own little sunshine! 不管你去哪，不管天气天气如何， 都要记得带上你的小太阳！ Lhasa cool Harbin Beijing Hong Kong hot warm cold Kunming Zhengzhou Guiyang Its. in Beijing/Harbin. Lets chant Warm、warm ，Beijing is warm Cool、cool， Lhasa is cool Hot 、hot ， Hong

2、Kong is hot Cold 、cold ， Harbin is cold Singapore Its in Sydney. Whats the weather like in Sydney? sunny sni Its in London. rainy reini Whats the weather like in London? Its in Singapore. Whats the weather like in Singapore? cloudy klaudi Singapore Its in Beijing. windy windi Whats the weather like

3、in Beijing? snui Its in Moscow. snowy Whats the weather like in Moscow? Read the words for 3 minutes and recite the words to your partner.(用用3分分 钟时间读背单词，然后和你的伙伴钟时间读背单词，然后和你的伙伴 互背单词。互背单词。 ) Choose your lucky number(选出你的幸运数字选出你的幸运数字) a.我会拼出单词。我会拼出单词。 (可得可得1张卡片张卡片) b.我会拼出单词并说句子我会拼出单词并说句子(可得可得2张卡片张卡片) 1

4、 5 3 4 2 Whats the weather like today, Its rainy , Its rainy. Whats the weather like today, Its rainy! Tip: 红色字体可以替换哦红色字体可以替换哦 Task1:Task1: a. a. LookLook atat thethe picturespictures andand writewrite thethe words.words.( (看图写单看图写单 词词) ) snowy rainywindycloudysunny b. b. AskAsk andand answeranswer

5、A: Whats the weather like. ? B: Its . TO be a weather reporter! （我是小小预报员） TaskTask 2:2: 组长带领组员，先在组内练习，然后组长带领组员，先在组内练习，然后 选出小组代表上台展示。选出小组代表上台展示。 Hello! This is the weather report. Lets look at .Its in Harbin. Its in Beijing. Its .and in Shanghai. Thank you ! Bye-bye! Tip: Harbin Chongqing Shanghai Ha

6、inan Dalian Lhasa Urumqi Hong Kong Jilin weather report Sum up(总结总结) Whats the weather like. ? Its . Copy the words once if you can recite,copy them 3 times if you cant recite. Listen to the weather report this evening, then write at least (至少)one sentence. Make some cards of the weather. 一、教学目标 1.知

7、识目标 能听懂、会说、会读 5 个表示天气状况的形容词: sunny, cloudy, windy, rainy, snowy。 能用 Its来描述天气。 能用句型 Hows the weather today?询问天气。 2.技能目标 能灵活运用句型 Hows the weather today? 和 Its问答 不同地区的天气状况。 3.情感目标 把语言学习融入各种情景及活动中。营造轻松愉快的教学氛围， 利用小组游戏及活动，完成师生互动、生生互动的课堂，培养小组 合作精神，让学生充满乐趣地学习 二、教学过程 1.导入 用英语日常用语和学生打招呼，“Nice to see you ! Are

8、 you happy ”等、 T: Do you like watching TV? Letwatch TV,OK? Today 课件呈现：天气预报开头视频 T:Whats this? Do you know? This is weather report. She is a weather reporter. 课件呈现: 一副中国地图，上面有多个城市及天气标志，Do you want to learn use English talk about the weather? lets talk about weather .Ok? This lesson well learn “Hows th

9、e weather today?” (板书课题) 2.教学单词 教师领读 weather。指出 ea 读/e/；ther 读/ /，同 father, mother 中的 ther 的读音。 T: Now lets learn some words about weather. (课件呈现：晴天的图片) T:Hows the weather,do you know? Its sunny.Sunny.(板书，学生跟读) How t 学生在黑板上画出太阳，表示 sunny.） (学生拼读单词) 依次学习 rainy, windy, snowy, cloudy4 个单词。 （教师把每个单词的最后一个

10、字母 Y 用红笔写出，向学生解释 名词后加 Y 变成了形容词） T: Good job. Now lets play games. Game 1:Whats missing? 教师从 5 张单词卡片中抽出一张，让全班学生齐读其余的四张 卡片，看谁最先发现少了哪张卡片。 o draw sunny? Who can have a try? （在单词的学习中，设计了这个小游戏。主要是进行记忆操练， 让学生记住学习的单词。） 3.句型 T:I have some beautifull pictures.Let have a look. (课件呈现：多张不同天气图片。) 板书：Hows the weat

11、her ? Its _. （教师提问前 4 张，也可改变问题句型，学生不会死记，师生 问答，生生问答） （课件呈现：天安门，晴天，风天，雪天） T:Is it rainy? Yes,its rainy. Hows the weather? 依次问答风天，雪天 播放录音，锻炼学生听力。 小组讨论：在学生熟练掌握单词的基础上，然后放手让学生大 胆的用图画描绘出天气变化并用英语句子来描述自己喜欢的城市的 天气情况，体现学生是教学的主体，使学生通过体验、实践 小组选 7、8 名学生，到展台上展示小组合作完成的图片及句子， 考察学生的掌握情况。 T: Want you know the weather

12、of China? Look, I have a map of China . 课件呈现: 一副中国地图，上面有多个城市及天气标志，让学 生根据标志，用英语描述出自己喜欢的城市的天气情况。 用课件呈现出一幅中国地图，然后通过不同的天气标志的转换 来学习用英语描述某一城市的天气情况。首先是教师示范，学生模 仿。 、学生表演：天气解说员 领读学生。（或再次播放录音） Homework 任务型表格。让学生回家听当天的天气预报，并用 英语记下三至五个城市的天气情况，并配上图画。 板书设计 Hows the weather today? Its Sunny windy cloudy snowy rainy