1、， 不跪着教书能行吗？ 2019-01-30 #郭老师有话说 50 个 不跪着教不跪着教书书能行能行吗吗？ 有一位名师说，教师不能“跪着教书”，要“站着教书”，要“挺直腰 板”。他是名师，很有声望，相信他是用不着“跪着教书”的。但我在想，在 他成为名师之前，有没有“跪着教书”呢？ 所谓“跪着教书”当然是一种形象的说法，原作者是这么说的：“想要学 生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精 神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放 弃的念头，然而一想到中国人有千百年的下跪的历史，想到文革给中国 人带来的灾难，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉
2、得我们 中国首先得有铁骨教师，教育的词典中才能有铸造这样的词条。”看来作 者所谓的“跪着教书”指的是“没有独立思考的精神”。 什么是独立思考的精神？我的理解是：不人云亦云，要有自己的教学 理念、教学追求，有自己独立的教学思想。要说每一个个体不会独立思 考，我相信大家都不会承认的。可是，我们的中小学教育教学又能允许老 师们有多少自己的独立思考的精神呢？就算有了这种精神，又能在教育教 学实践中得到体现吗？比如，我经过“独立思考”后认为，对待学生不能一 味宽容，该严厉的时候一定要敢于惩戒。可是，我敢吗？比如，在某公开 课比赛上，我不想“表演”式地上课，我要上一堂符合常态的课，可是，评 委们会认可吗？
3、 可以独立思考，应该拥有独立思考的精神，可真到了现实层面，想“不 跪着”往往都很难！ 对“跪着教书”我还有其他的理解。 比如，在评职称面前，多少人能不“跪着”？拒绝“跪着”的人又付出了 多大的代价？就那我自己来说，曾经就因为反抗一广有羽翼的某领导，而 在评职称上受到一再刁难。而另一“听话的”，除了班主任年限比我略长之 外，其他的没有任何一项可以跟我相比（并且大多远不如我），但他先于 我评上，我直到某领导调走之后才评上。“说你行，你就行，不行也行； 说你不行，你就不行，行也不行！”这种现象难道不是普遍存在的吗？有 老师因此而抑郁，有的甚至自杀！“世界那么大，我想去看看！”真的很浪 漫吗？这里面没
4、有心酸无奈吗？有女老师工作二十余年工作表现很好，但 就是评不上高一级职称，于是辞职了，这里面有多人心痛？还好，这位女 老师有足够的才华，是网络大 V，每月靠“打赏”就能赚不少钱。可是，如 此优秀的老师辞职了！职称因为着荣誉，意味着对你工作的肯定，也意味 着金钱。可是，本来工资就不高的老师们，有几个能做到“视金钱如粪 土”？ 比如，在一些家长面前，多少老师能不“跪着”？还是拿我自己来说。 我曾被家长投诉过，投诉信上说我“该讲的不讲”。可是，我不搞家教班级 里也没有学生找我搞家教，我为什么要“该讲的不讲”呢？后来才知道，因 为教材中那些前面打了星号的课文我没上，所以一些家长才这么投诉我！ 呵呵，打
5、星号的课文可以不上，这是省教研室都说过的，这事我也跟学生 们讲过。我把节省下来的时间用来让学生阅读，辩论，写作，培养他们的 能力。我这样做能不能算得上是有“独立思考的精神”，并且还落实到教学 实践中了？可是，家长们怎么看？我做的再多，说的再多，都不如某一个 家长的投诉！ 对教师而言，别说是犯错了，哪怕是小小的失误，如果家长揪着不 放，是没有人会帮老师说话的！那个按照最开始同学们的集体约定而让学 生剃头的老师不是被开除了吗？这样的事例太多了，不用我多说吧。 比如，在一些学生面前，多少老师能不“跪着”？别说是老师了，就算 是学生家长，能不“跪着”的有多少？前天是放寒假的第一天，一位家长发 短信给老师：“老师你好，我想问一下，你的学生 XXX 昨天从学校回来， 就躺在床上晚饭不吃，还发脾气，还骂人，X 老师你能打个电话找他谈 谈，行吗？”对谁发脾气？骂谁？家长都没辙，老师敢怎么严格要求学 生？都中学生了，公布一个成绩就能给他们造成“心理伤害”，没收个手机 就要自杀，呵呵呵。 算了，不说了，说多了都是泪。说“跪着教书”太难听，那就做“低头哈 腰”的“孺子牛”吧。
