1、, 职称是个值钱的屁 2018-10-01 职职称是个称是个值钱值钱的屁的屁 谨以此文纪念以死抗争的王宏召老师 9 月 13 日,洛阳十七中初三数学教师王宏召从学生宿舍楼顶跳楼,当 场死亡,再看看王宏召老师自杀的原因,竟然是因为对教育不公的抗议。 9 月 8 日上午 10 时 47 分,王老师曾在七个老师的微信群里说起该校 中考奖近三年来发放标准问题。接着又向校长倪国强发信息,希望公布待 遇方面的一些项目,重新研究中考奖励制度。随后又反应了一些问题。可 是最后并没有收到校长的任何回复。下午 14 时 54 分王老师在本校包含校 长在内的微信群里发言质疑加课费的问题,同样没有获得任何回复。监控
2、显示 9 月 13 日凌晨 4 点左右,王老师出现在学生宿舍楼顶,5 点左右编辑 好俩条短信,6 点左右跳楼自杀。王老师的短信并没有收件人,只是单纯 的留下遗言。短信内容为“我是自杀,以此表达对教育局(此处应指洛龙 区)及学校的失望,原来拖欠工资,现在各种各样检查乱七八糟档案,名 目繁杂培训,职称不公,期待真正的教育。” 王老师 1988 毕业于河南师范大学的数学系,本科学历,在当时绝对 是高材生。至于教学水平怎么样,连续多年带毕业班,相信这一点足以说 明问题。然而已经 52 岁的他至今没有评上高级,而和他同样学历背景的 人中,他是唯一一个没有评上高级的。 八十年代重点大学毕业的老师,教书那么
3、多年了,竟然至今没评上高 级职称,为什么?是教学水平不够?但为什么让他连续多年带毕业班?是 他的论文等某些“硬条件”没达到?说实话,我是绝对不相信这一点的。我 宁可相信他的“轴”,因为他临死前的遗书里写的全是对教育不公的控诉! 从这一点足可以看出王老师是一个有着高尚教育情怀的人!可惜,时至今 日,高尚依旧是高尚者的墓志铭。我更感到可惜的是,身为“六零后”的王 老师至今没有放弃(至少可以“雪藏”)自己的教育情怀,以死来表示对各 种教育不公的抗议!他不知道,有限的几个生命在中国是不算什么的,哪 怕现在是网络时代,是各种媒体发达的时代,他的死亡也只能引起小范 围、短时间的关注。不仅如此,他所抗议的,
4、在他死后会依然如故。时间 永在流逝,教育依旧“太平”;亲戚或余悲,他人亦已歌啊!让一个高贵的 生命的逝世成为别人茶余饭后的谈资,这代价,太大了! 对王老师的愤怒,尤其是对评职称的不满,我是感同身受的。虽然我 很幸运,已经评上了高级。但回想当年评职称的过程,也是一副“波澜壮 阔”的画面。“内行”的人都知道,职称评审的“明规则”和“潜规则”共同分为 “三大块”。一块是所谓的“硬条件”,包括你的教学业绩、论文等级、获奖 情况等等;一块是所谓的“群众评议”,也就是同事们对你的评价;一块是 所谓的“领导评议”,也就是领导们对你的评价。决定因素是什么?第一块 吗?按照道理讲,似乎应该是。但如果真是如此,那
5、评不上的人也无话可 说了,相信王老师也不好意思抗议:教学水平不行,一篇论文都写不出, 没有拿得出手的业绩,你还有脸抗议?第二块吗?大家都是同事,彼此都 很熟悉,今年你评,明年我评,按人之常情来看,除非你在学校显得特别 “另类”,否则,同事们不至于说你的坏话。所以,除非你在“第一块”特别 差,或者比你强的人太多了,并且高级职称的名额实在有限,否则,决定 你能否评上的关键因素就是:领导评价。 “说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。”这 一顺口溜是最多能说明“领导评价”的丰富“内涵”的。所以,请原谅我不惮 以最坏的恶意来推测某些领导王老师没有评上高级,就是因为他的 “轴”。一个经
6、常找领导“麻烦”,提各种意见的人,领导的评价能好吗?我 说过,在这一点上,我是感同身受的,因为我也遇到过这样的事:我无意 贬低他人,但与另外某些先于我评上的人相比,在所有的“硬条件”上,他 们有的那些我全都有,而且等级比他们高;我有的,他们都没有,而且等 级还很高;我的“同事评价”也不比他们差,结果,他们能上,我上不了。 为什么?因为我和王老师犯了同样的错误:经常“大放厥词”,批评“朝 政”。只不过我比王老师“想得开”,没有为此而痛苦纠结;只不过我比王老 师幸运,后来换了领导,我也“学乖了”,不再“满嘴跑火车”了,所以后来 还是评上了高级职称。 写到这里,回想当初评职称的过程,我真是要感叹一句
7、:职称就是个 值钱的屁啊! 说它值钱,是因为与低一级的职称相比,高一级的职称每年工资能多 2 万元左右(我所在的地区是这样,其他地区不清楚)。对于绝大多数年 收入在 10 万元左右的老师来说,这点钱还是有点分量的。抱歉,老师也 要养家糊口,所以请别指责老师们太在乎这点钱。陶渊明之所以敢“不为 五斗米折腰”,是不是因为他就算不当官,还可以“种豆南山下”?如果他连 一块田地都没有,没有最起码的物质基础,他还敢这么潇洒、硬气吗? 其实,职称对老师而言,尤其是对像王老师这样有着高尚的教育情怀 的知识分子而言,不仅仅意味着钱!它还意味着对自我价值的肯定,意味 着公平、正义! 可是,我依然还是要说:职称只
8、是个值钱的屁。我知道对那些还在职 称评审上挣扎的人而言,我这样说有点“饱汉不知饿汉饥”;我知道,王老 师已经走了,我说的这些他已经听不到了。但我相信,还有很多仍在为职 称而痛苦的“王老师”们。也许,我写的这些能让他们看了之后,能“想开 点”,不要走上那么决绝的抗议之路。 我知道,要让像王老师这样的人放弃自己的教育情怀,既不应该,也 做不到。可是,我们不愿意“同流合污”,但至少可以不再“义愤填膺”啊! 至少你可以选择做一个“顺民”啊!拖欠工资又怎样?上面发了那么多的“红 头文件”都解决不了,靠你一个小小的老师能解决?各种各样的检查又怎 样?难道你想“指导”领导的工作?上有政策,下可以有对策,动点
9、脑筋, 努力“对付”一下吧。名目繁杂的培训又怎样?不就是花点时间吗?你不是 有手机吗?就算手机不能玩,你还不能眼睛看着培训者,心里想着别人? 期待真正的教育?那是你能说了算的? 我知道我的想法有些消极,有点“危险”,不够“正能量”。但我真的只 想像王老师这样的人能好好活着,能活得没那么压抑痛苦。你们每天在教 学一线努力着,你们的付出对得起所拿的工资,对得起自己的良心,所以 “聪明地”应付一下又何妨呢?生命才是最宝贵的啊,更何况你们的生命还 是高贵的! 所以,请把职称当作一个屁给放了吧,虽然这个屁有点值钱。但跟你 们宝贵的生命和内心的快乐而言,一个有点值钱的屁又算什么呢?憋着屁 不放只会伤害自己的身体,而某些人看着你们憋红了脸的样子,他们会特 别开心。 所以,请原谅一位已经评上高级职称的我在这里“站着说话不腰疼”式 的规劝。其实我也可以继续“愤懑”的:凭什么我就不能评“正高”?凭什么 我就不能评“特级”?我认为我可以!可是,这样的愤懑解决不了任何问 题,反而可能会落人笑柄。我现在只想好好活着,做一个清醒着的、只管 认真教好书的“顺民”。 所以,请把职称当作一个屁给放了吧,虽然这个屁有点值钱。我这样 劝你们,真的只想你们能好好活着。清醒者是痛苦的,总不如在黑屋子里 沉睡的人。可是,清醒者才是希望所在啊!我只想你们能好好活着,因为 我不想看到“高尚”成了你们的墓志铭!
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