时评类任务驱动型作文高分攻略（二）.doc

1、， 时评类任务驱动型作文高分攻略（二） 2021-05-17 高分攻略高分攻略 根据以上试题类型及特点，时评类任务驱动型作文可从以下几个 方面夺取高分。 一一.锁锁定材料莫偏离定材料莫偏离找准角度，亮出找准角度，亮出观观点。点。 因时评类任务驱动型作文的写作任务就是发表对某一新闻或某一 焦点话题的看法，所以考生开篇必须找准写作角度，旗帜鲜明地 表明自己对事件或话题的看法，从而锁定写作任务。 如优秀作文致陈先生的一封信之开篇 陈先生： 您好！在您开车打电话时您的女儿向交警部门举报了您，您可 能还陷在不解与郁闷之中，【概述【概述试题试题材料】材料】但我想说，如果是 我，也会如您女儿一般对您进行举报

2、。我这样做，不仅是因为您 的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接 通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了 悬崖之上。【阐阐明明评论评论角度】角度】所以我必须要写信告诉您：生命关 天，我们必须敬畏。【亮出【亮出观观点】点】 二二.锁锁定材料莫偏离定材料莫偏离围绕围绕任任务务，就材，就材论论材。材。 因时评类任务驱动型作文的写作任务就是发表对某一新闻或某一 焦点话题的看法，所以考生始终就应该围绕事件或话题来行文， 让事件或话题贯穿全文，成为文脉的一条明线，从而锁定写作任 务。 如优秀作文从独木桥到阳光大道我看高考之主体片段 四十年前，高考是一座通往理想彼岸，却随

3、时有跌落深谷的危险 的独木桥。【紧紧扣扣话题话题表明表明观观点】点】我的父辈都是农民，却也饱受 高考所带来的利弊之苦。曾经，大学生是知识与文化的象征，却 也是高贵与财富的象征。那时的教育远未有如今这样普及与发 达，能考上大学的因素也远不止努力与勤奋，“千军万马争过独木 桥”是最贴切的形容，反映了当时考大学之困难与艰辛。 四十年后，高考是一条宽阔稳固的阳光大道，是付出便有收获的 寒门子弟的成功之道。【紧紧扣扣话题话题表明表明观观点】点】随着我国国力与日 俱增，教育现状已得到了极大的改善，考上一所大学早已并非难 事，越来越多的人拥有了获得高水平知识的权利。随着科技的进 步，人文关怀的逐步提升，高考

4、的公平性也日益明显，使高考从 一个冷酷多变的“刑场”成为了无数人的梦想腾飞之地。 从独木桥到高考如今的阳光大道，这标志着一个国家的兴盛，一 个民族的崛起。【紧紧扣扣话题话题表明表明观观点】点】德国总理默克尔认为，一 个国家的教育水平决定了一个国家的未来国力。当越来越多人不 再恐惧于高考的淘汰率而转向期待高考所会带来的人生改变时， 高考就真正达到了它培育人才、挑选人才的真实目的。 高考仍然需要改革，需要从“阳关道”向不定方向的“自由原”转变。 【紧紧扣扣话题话题表明表明观观点】点】尽管我国的高考在对人才的培育上已获得 举世瞩目的成绩，但“唯分数论”依然束缚着考生的发展，可喜的是 浙江等地推行的高

5、考新政正在努力改变这一现状。当不再一考定 终身，不再为择文择理而犯愁时，高考才真正地成了一个“自由 原”，考生则是原野上驰骋的骏马，自由而奔放，挣脱缰绳，以自 己喜爱的方式肆意奔跑。 三三.同同类类拓展莫拓展莫单单薄薄以材以材为为点，同点，同类类拓展。拓展。 时评类任务驱动型作文要求考生就材论材，这只是对考生在立意 角度及行文线索方面的要求，故考生切不可整篇文章仅仅就着试 题材料反复评说而缺乏对其必要的拓展，从而造成文章内容单 薄，说服力不强，所以此类作文在内容方面的高分之道是以试题 材料为原点，精选同类素材加以例证以增强评说的力度。 如优秀作文高考，彰显选材的公正我看高考之主体片 段 40

6、年前高考大门的打开，如一盏明灯，照亮了中国的前程，悄然 改变了无数人的人生轨迹，让公民有了公平竞争的机会，更为人 才的公正选拔提供了平台。 我们欣喜地看到，高考已经成为选拔人才的风向标。无论出身寒 门还是身体有恙，抑或是年龄太大,这些都不再是高考路上的绊脚 石，人人享有公平竞争的机会。父子、母子、夫妻、兄弟、姐 妹、师生同场争挤“独木桥”，让曾经在迷茫和困顿中苦苦探索追求 的人们，亲身感觉到公平竞争时代的来临，一批批人通过个人努 力改变了自己的命运。在农村插队的张艺谋，带着自己的摄影作 品跑到考场，最终如愿考上北京电影学院，从此开始了自己的艺 术人生；1978 年考入吉林大学历史系的历史学者雷

7、顾曾说，恢复 高考就像突然开了个小孔，让人们看到光；刘少奇之子刘源也在 1978 年入读北京师范学院历史系.【以材【以材为为点，精点，精选选 3 则则同同类类素素 材加以拓展拓展。】材加以拓展拓展。】 如果说 1977 年高考制度的恢复，是高考改革交响乐的序曲，那高 考 40 年来的改革之路，更是彰显了选材标准稳步趋向公平与公 正。从“一考定终身”到“分类考试、综合评价、多元录取”，从“一 把尺子选人”到“不拘一格降人才”，从取消考生年龄、婚姻限制到 实施“异地高考”，再到减少和规范高考加分.【以材【以材为为点，精点，精选选 3 则则同同类类素材加以拓展拓展。】素材加以拓展拓展。】一系列改革举

8、措让公平和正义成为 高考的主导，一个公正选拔人才的机制正在不断完善。 四四.同同类类拓展莫拓展莫单单薄薄以材以材为为点，点，辩证辩证分析。分析。 因时评类任务驱动型作文试题材料中大多蕴含着多个观点或材料 本身就充满着争议，所以考生欲彰显自身思维之深度，评论时一 定要辩证分析，即既要看到事物的一面，也要看到其另一面；既 要看到它们之间的对立关系，也要看到看到其统一关系，从而避 免文章内容上的淡薄。 如警惕“知识付费”让你丧失思考能力之主体片段 知识付费的出现与流行凸显了我国经济社会的巨大进步，既体现 了付费者可贵的求知热情，又体现了知识的价值，可谓双赢。 【看到了知【看到了知识识付付费费的双的双

9、赢结赢结果】果】但在付费围观了若干问题的解答 乃至花钱买了感兴趣的几堂课后，我对知识付费的态度却有所保 留了。问题不在于解答是否令人满意，而是这种方式容易让人养 成依赖性只要我点点鼠标、花点儿小钱，所有我寻求的答案 立即一目了然。我得到了答案，却失去了存疑、寻找、分析、判 断、论证的过程。换句话说，我在没有思考的情况下就拿到了答 案，痛快倒是痛快，但我怀疑长此以往自己会不会上瘾。【看到【看到 了知了知识识付付费费便捷的另一面】便捷的另一面】 互联网的便捷让沉溺其中的人不愿再动脑子，遇到问题从一搜了 之到一问了之，逐渐丧失了思考能力。据中国青年报所做的一项 调查，遇到基础知识“空白”，60.9%受访者第一反应是上网搜索。 【同【同类类拓展素材】拓展素材】其实，何止是基础知识，就是遇到人生大事， 不少人的第一反应也是赶紧用搜索引擎搜一下。 有了互联网这个无所不知的老师，我们获取知识的途径可谓便 捷，但这种途径让我们还需要思考吗？有了知识付费平台，我们 还有必要自己寻找答案吗？【辩证辩证地看待知地看待知识识付付费费】