1、seasons of a yearstory corner 教学设计 本次上课的内容是重大版小学英语五年级下册第三单元seasons of a yearstory corner 一、教学目标 1、认识本课的角色 Bird Lazy、Swallow、frog、squirrel 并且对比分析 Bird Lazy 的行为； 2、能读顺故事的旁白，有感情地表演人物对话； 3、体会故事所蕴含的人生道理； 4、培养学生珍惜时间，好好学习，今天事今天做，不拖拖拉拉、懒懒散散。 二、教学重、难点 1、复习已会单词 season 、spring、 summer 、autumn、winter 等相关词汇； 2、能
2、弄清故事脉络，大致读顺文章，乐于读书，乐于读英语书； 3、通过有感情的朗读，体会故事所蕴含的人生道理，珍惜时间，好好学习； 1、读对新词 Swallow、frog、squirrel 等，初步体会一般现在时、现在进行时和一般将来时的 用法； 2、分析对比手法，学会珍惜时间不负韶光。 三、教学过程： （一）.Review Step1warming-up Chant:Spring,spring,spring,_its warm_ in spring. Summer,summer,summer,_its hot_ in summer, . Autumn, autumn,autumn,_its cool
3、_ in autumn,. Winter,winter,winter,_its cold_ in winter. Step2free talk T:Which is your favourite season? S:My favourite season is autumn . T:Which season do you like best? S:I like autumn best. （二）.Pre-reading Step1Animals introduce I like flying ,I like singing , I like dancing ,I am a bird. I lik
4、e catching insects, I am a frog. I like carrying food, I am a squirrel. I like making my house , I am a swallow. Step2Who is missing?Bird lazy （三）.While-reading Step1片段一二 阅读旁白， 出现哪些动物他们在做什么？ （圈出每一段中出现的动物名字） Step2片段三四 阅读旁白， 出现哪些动物他们在做什么？ （圈出每一段中出现的动物名字） Step3片段五六 阅读旁白，片段五 he 指的是谁？Nobody sees Bird Lazy,why? Step4师生一起朗读故事旁白，读通读顺。 Step5找出文中 Bird Lazy 与其他三个小动物的对比。 Step6师生合作分角色演读对白， 找出重复出现的句子 Ill do it tomorrow， 体会句子的意味。 （四）.After-reading Step1 自由读课文，读出感情； Step2 给文章拟定一个题目（可以用中文表达） ； 四.作业 1. 讲故事读给爷爷奶奶听； 2. 假如 Bird lazy 活过来你要对他说什么？
