1、Unit1 Good Helpers 一、教学内容分析 本节课教学内容是重大版小学英语五年级下册第一单元第一课 时内容，主要是学习在家的一些动词组 ，是一节新授课。 二、学情分析 本课教学的对象是五年级的学生， 他们已经有两年英语学习基础， 对英语学习的特点有一定了解。 课堂上能对老师的教学指令做相应的 反馈，能积极参与课堂教学活动。 三、教学目标 (一）知识目标 1、能熟练掌握表示动作的动词词短语：clean the room,wash the socks,make the bed,do the dishes. 2、能将动词词组进行灵活准确的运用。 (二)能力目标 能将动词短语，用 I of
2、ten表达在家能做的事情。 (三)情感目标 通过在家做事，培养孩子爱劳动，争做家里的好帮手。 四、教学重、难点 1、教学重点：熟练掌握表示动作的动词短语，通过 Ioften. 句型表达自己在家里能做到的事情。 2、教学难点：能准确理解并能准确灵活动词短语运用。 五、教学步骤 （一）Warm up 1、Greeting 2、Sing a song: The Sun is Shinning 设计意图：活跃课堂气氛，让孩子逐渐进入英语课堂学习。 （二）Presentation 1、Guessing game：老师做动作，同学们猜，看谁最先说出以前 学过的动词短语，play basketball, p
3、lay football, fly a kite,play the computer. 设计意图：复习旧知，带出新知。 2、教师 play the computer,播放课件呈现一副干净整洁的客厅照 片。用夸张的表情赞扬自己在家勤劳能干，用 I often 引出本课要教 授的新的动词短语 clean the room,wash the socks,make the bed, do the dishes. 设计意图：通过教师在家真实劳动场景，学习本单元词汇，套用 以前学过的句型 I often进行表达，为进一步的教学活动做铺垫。 3、老师很自豪地说出自己在家的劳动成果，I often clean
4、 the room.Sometimes I washes the socks.How about you? What do you do you do at home？ 设计意图：教师以谈话的方式引出新句子，对前后活动起一个自 然过渡的作用。 (三)Practice 1、运用词组卡片操练句型。教师做示范，抽出一张词组卡，用 Can you?提问，根据学生的回答 Yes I can. No, I cant.判断自己所抽 卡片。 设计意图：通过英语表达做猜动词短语游戏，体验英语学习成就 感。 2、PPT 呈现教师在家劳动场景，学生 4 人小组里讨论自己在家 能干的事情，并用句型 I often .
5、Sometimes I.说出自己的英语句子。 设计意图：给学生创造表演的平台，激发他们学习积极性。 3、打开课文，听音并准确读出本课重点词组。 设计意图：给学生留足够的空间进行文本阅读，理解文本，给学 生主动学习的机会。 (四)Consolidation 1、Group work. 根据课文改编自己的对话，并表演。 2、借助整理房间这个活动对学生进行情感教育，让学生认识到 要讲卫生，爱整洁，在家要学会经常整理自己的房间。 设计意图：通过整理房间的活动，适时对孩子进行日常生活爱整 洁，爱劳动的情感教育。 (五)Assessment 将全班分成 4 个组，每个组一个房间，学生通过参与活动获得房 间物品的奖励，为本组的房间布置得更漂亮。 设计意图：通过为自己房间增色彩的方式，激励孩子的学习竞争 意识，同时又紧扣本课主题。 板书设计： Good Helper What do you do at home ? I often clean the room. wash the socks make the bed do the dishes
