重庆大学版五年级下册Unit 5 At the Shop-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：d118f).doc

1、重大版英语（三年级起点） 五年级下册 Unit 5At the Shop Lesson 2 1st Period 教材分析教材分析： 五年级教材在注重通过话题任务等形式， 对学生在听说读写等各方面能力的培养， 并且在语法知识等方面也开始有了一些涉及。 学情分析学情分析： 五年级学生在英语学习方面仍然保持较为浓厚的兴趣， 并且有了基本的听说读写 能力，有着强烈的和同学用英语进行交流的欲望，可充分利用学生的这些特点，英语教学中 可利用多媒体信息技术等现代教学方式创设情境，提升学生学习兴趣和打下良好基础。 教学策略教学策略：利用信息技术，创设英语情境，突破重难点。 教学目标教学目标;了解量词名词形式

2、的固定搭配，并根据实际需要正确进行单数和复数的灵活运 用。 教学重难点教学重难点：1、能熟练运用量词名词固定搭配（单数和复数） 2、量词名词的固定搭配的意义变化以及单数和复数的变化形式。 3、a pair of chopsticks 等较长短语的发音 教学准备教学准备：重点词汇单词卡片，价格清单，音频资料 Step 1Warm-up 1、 师生问候 2、 教师多媒体展示商店画面和一张单件物品价格清单，师生表演对话 Ss:What can I do for you? T: I want to buy 9 boxes of candies. S: Thats yuan. T: Heres the

3、money. 表演同时，最快根据价格清单算出金额的同学获胜，得到老师的奖励。重点练习并复习上节 课所学的： a box of, 3 boxes of,为本课新学内容打下基础。 设计意图设计意图：英语教学中，情境设置的设置非常重要，利用多媒体设置情境，并且展示句型例 句，可以轻松地将学生带入英语学习的氛围，提升学生模仿表达的欲望。 Step 2Presentation 1、 课件展示单词 pair, bottle, cup,piece, bowl. 请学生利用已学读音规则读出这些单词， 教师 根据学生发音情况正音，并利用图片帮助学生理解单词意义。 2、 在确定学生牢固掌握以上单词后，在这些单词之

4、前加上 a, 之后加上 of。教师教读第一 个，其后请学生自己拼读，教师正音。 Apair of, a bottle of, a cup of, a piece of, a bowl of 设计意图设计意图：多媒体动画效果，轻松地突破难点，将单词变为对应短语。 Step 3 Practice 1、 做书上第 4 部分练习： Read, cross and write. 课件展示过程，划掉错误的量词名词搭配，找出正确的，并书写下来。书写后学生熟读。 e.g. a cup of coffee, a pair of trousers, a bowl of noodles, a bottle of m

5、ilk 2、组词 请学生关上书，教师说出量词，学生说出量词名词的正确搭配。小组比赛。 e.g.T: a piece of S: a piece of cake, a piece of pie, 鼓励学生不拘于书本，尽量多尝试。后说的学生不能重复前面学生。教会学生认真倾听别人 发言，并尽量拓展知识面。 设计意图设计意图： 本部分用多媒体技术作为评价和总结手段， 教师用不同颜色表示不同组正确的组 词，最后小结出来，帮助学生拓宽知识面。 Step 4 Consolidation 1、 在学生组词过程中根据学生发言随机记录下本课重点学习词组： a pair of chopsticks, a bottl

6、e of juice, a cup of coffee, a piece of bread, a bowl of rice，用多媒体展示。 2、 播放录音，学生跟读 3、 学生尽量默写以上词组 （如发现学生读写吃力，可放慢进度，一个一个词组教读再默写） 4、 课件播放录音，做书上听力练习 2 Listen, number and try. 设计意图设计意图：利用信息技术多媒体的灵活多变，在众多词组中动画效果展示本课重点词组，突 破难点，突出重点。利用音频进行听力练习，让学生直观了解并自评自己学习效果。 Step 5 Expansion 1、 学习复数形式，把板书词组中的 a 改为其他数字，课件

7、上利用颜色标出复数形式：pairs, bottles, cups, pieces, bowls,帮助学生巩固发音。 2、 展示升级后的物品价格清单，再次练习会话： Ss:What can I do for you? T: I want to buy 8 pairs of chopsticks. S: Thats yuan. T: Heres the money. 3、 学生基本掌握后，请学生代替老师，或者学生分组练习，表演会话。鼓励学生利用所学 知识进行合理改编。 设计意图设计意图：这部分仍然是利用多媒体动画效果突出重点，突破难点，将本课重要内容以直观 的形式展现出来。同时呼应开课时的情景，将

8、情境升级，改编对话升级，将本课所学内容， 综合运用，提升学生的听说读写能力和知识面。 课件主要内容文字部分展示： pairpairpairchopstickspairschopsticks bottlebottlebottlejuicebottlesjuice cup acupof acupofcoffee 5 cupsofcoffee piecepiecepiecebreadpiecesbread bowlbowlbowlricebowlsbread 教学反思教学反思：小学英语教学中，情境的设置成功与否，可以说关联着一堂课的成败。多媒体信 息技术对情境的设置有着非常重要的积极意义，音频、视频、动画等等的应用，能快速创设 出英语学习的氛围，吸引学生的注意力。此外，各种技术手段综合运用，也能够较为轻松地 突出重点，突破难点，并且在评价方面也有着其他传统手段所缺乏的优点。而网络资源的利 用，对于提高学生的自主学习能力，拓宽知识面，都有着相当重要的作用。