重庆大学版五年级下册Unit 1 Good Helpers-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：5034f).doc

1、五年级下册英语导学案五年级下册英语导学案 科目科目 英语课题课题GoodHelpers课时安排课时安排 LessonLesson1 1 第第 2 2 课时课时 课型课型 常规课备课教师备课教师 导导 学学 目目 标标 1、 能听、 说、 读、 写关于家务的动词词组： clean the room,washthe socks,make the bed,do the dishes。 2、能正确朗读课文，正确模仿且语调自然。 3、能熟练掌握并在情景中运用句型：Whatdo you do at home？ I oftendo the dishes.Do you help your parents at

2、 home? Yes,I do.No ,I don ,t. 4、完成相应的练习。 重点重点1、 能听、 说、 读、 写关于家务的动词词组： clean the room,washthe socks,make the bed,do the dishes. 2、能熟练掌握并在情景中运用句型：Whatdo you do at home？ I oftendo the dishes.Do you help your parents at home? Yes,I do.No ,I don ,t. 难点难点1、第三人称单数动词要加 s，Sometimes he 2、dishes 的发音。 方法方法引导法、小

3、组合作探究法、讲授法、练习法、归纳法。 教学准备教学准备教师：本课相关的图片资料和课件；学生学习用的学习单。 学生：预习课文，找出生单词和不懂的句子。 流程流程 导学过程导学过程 教学预案教学预案学生活动学生活动 Step1Step1 Warming-upWarming-up （5mins5mins） 1、教师用“Good morning,boys and girls!”“Nice to meet you.” 问候全体学生。 2、 Free talk： What ,s the weather like?Do you help your parents at home?What do you d

4、o? 3、 根据学生回答 PPT 逐一呈现重 点单词词组，个别学生认读。 4、小老师教读全班，然后齐读。 5、Fill in the blanks:_the room,_the socks;_the bed;_the dishes? 1.师生相互问候。 S: Good morning, Miss Lu! S: Nice ti meet you too. 2、学生根据教师的提问回答问题。 3、学生跟读重点词组，认读词组。 4、操练词组。 5、clean ;wash;make;do. 1、Let ,s listen and repeat.教师播 1、学生根据课文内容回答问题学 Step2Step2

5、 PresentationPresentation (10mins)(10mins) 放 Part1 学生听、跟读。 2、学生跟读的过程中注意纠错： parents,dishes. 3、教师和 3 名学生示范表演课文。 4、根据教师示范，4 人小组先操练， 然后表演课文。 生跟读课文。 2、对单词parents,dishes 进行操练。 3、组织学生操练课文，分小组表演课 文。 Step3Step3 PracticePractice (10mins)(10mins) 1 、 Finish Part2.Listen and circle,then check. 2、Lookat the pict

6、ures from Part2 and say. 3 、 FinishPart5.Readand tick,then check. 4、Look at the pictures from Part5andsay.Onesudent says,another one points to the pictures. 1、学生根据录音完成课文第二部 分。 2、根据图片内容操练第二部分的 对话。 3、完成课文第五部分的练习。 4、学生分小组完成第五部分的练 习后进行对话操练。 Step4Step4 ConsolidationConsolidation (10mins)(10mins) 1.提问：Do

7、you help your parents at home?What do you do at home?组员根据实际情况回 答 . 2、组织学生进行操练。 1、S:SometimesIwashthe dishes. 2、进行对话操练。 Step5Step5 AssessmentAssessment (2mins)(2mins) 教师根据学生在课堂上的表现， 对学生和小组进行奖励。为了保 持学生兴趣，评价以奖励为主， 尽量让学生得到小星星。 学生可以把得到的奖品集中贴在 自己的名卡上，以便期末进行总结 和表扬。 Step6Step6 ExpansionExpansion (3mins)(3mins) 4 人小组表演课文。学生分小组表演课文。 板书设计板书设计Lesson1（二） Whatdo you do at home？I oftendo the dishes. Do you help your parents at home?Yes,I do.No ,I don ,t. 教学后记教学后记本节课主要对课文、重点句型进行了反复的练习，让学生在情境 中去学习如何做一个父母的好帮手。着重对重点句型进行了讲解和对 话操练，需要加强认、读的练习。