重庆大学版五年级下册Unit 2 At Home-Lesson 1-ppt课件-(含教案)--(编号：613fe).zip

1、Unit 2 At Home lesson 1 Step 1 Warm- up 1.Greetings: How are you? 2.Sing a song. Step 2 Presentation 1.Revision. 2. New lesson: -What can you do at home: reading a book /ri:d/ -What is he doing? -He is watching TV wt -What is he doing? -He is Seeing si: a film -What are they doing? -They are -What i

2、s he doing? -He is writing an email /rat/ drawing a picture -What is she doing? -She is dr: -What is he doing? -He is reading a book Seeing a film watching TV writing an email drawing a picture Step 3 Practice Du Xiaomao: Hello! Lucy: Hi, its Lucy. What are you doing? Du Xiaomao: Im reading a book.

3、And you? Lucy: Im watching TV. Lets go to see a film,OK? Du Xiaomao: Good! What time? Lucy: At 4:30 this afternoon. Du Xiaomao: OK. See you at 4:00 Du Xiaomao: Hello! Lucy: Hi, its Lucy. What are you doing? Du Xiaomao: Im reading a book. And you? Lucy: Im watching TV. Lets go to see a film,OK? Du Xi

4、aomao: Good! What time? Lucy: At 4:30 this afternoon. Du Xiaomao: OK. See you at 4:00 Step 4 Consolidation Group work & Show time Step 5 Assessment Step 6 Expansion 1. Read the text of lesson 1. 2. Make 2 dialogues with the phrases. -What are you doing? -Im Thank you! 键入文字 Unit 2 At home Lesson 1 教案

5、教案 教学目标 1.能听、说、认、读四会短语： reading a book,watching TV,seeing a film,wrinting an email,drawing a pi cture 2.能熟练掌握并灵活运用简单的句子 what are you doing? I m. 3.学习有逻辑地与他人交谈。 教学重点 1.能听、说、读、写本课单词，要求发音准确、语调自然，并能结 合新旧句型进行综合运用。 2.writing 的正确书写及正确发音。 教学难点 掌握本课重点短语 reading a book,watching TV,seeing a film. 教学准 备 教师用书，PP

6、T。 教学过程 1.Sing and act： 2.TPR:Teacher orders actions,and students do the actions as the teacher said:E.G.Stand up,sit down,Turn aroud! 3.Game:Simon says: 学生做 TPR 游戏和 Simon says 游戏。 1.课堂中，教师与学生之间，学生与学生之间相互之间用英语问候， 让我们一起融入英语学习氛围中。 2.TPR 游戏。 键入文字 营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。复习旧知识， 唤起他们对英语的记忆，为下一步的教学作铺垫。 学习

7、新知 教师假装拿出电话来打电话，找另一个小朋友一起加入： 如：Hello,its Lucy.What are you doing? 1.小朋友会觉得很奇怪，为 什么老师要用 Its?.学生思考打电话的中西方差异，并初步感知一般 现在时态下的动词 ing 变 化。 2.出示 Lucy 和 Lu Hua 打电话的图片，问 小朋友 What are they doing?再播放教学录音。 3.回答问题并出示新短语： Reading a book,seeing a film,watching TV。 4.教师问：What are you doing? 学生用短语：Im reading a book.

8、1.感知单词 reading a book,watching TV,seeding a film,writing an email,drawing a pi cture 2.练习句子：What are you doing? Im reading a book. 用实物展示、简笔画、身体语言等方式引入新课内容，形象直观、 浅显易懂，突破了难点。 巩固提升 键入文字 1.游戏：TPR game:教师说单词，学生快速做动作，然后请小老师说， 全班做。 2.Pair work:同桌操练这个游戏。 3.Memory game:4 个孩子一组，他们根据 自己的学习情况说出自己 在家做什么家 务，后面的孩子

9、要记住并重复前面孩子所 说的，看 谁的记忆最好。 情景表演第三部分，把所学知识运用到显示生活情景中。 游戏活动时，要全身心的参与到游戏中去，并能通过游戏活动把学 习的新单词和句子运用到实际生活中去。 在教师的指导下进行简单的情景表演。 1.通过听一听、说一说、画一画、做一做的各种活动，调动学生多 种感官参与学习，既增强了学生的记忆，又激发了其学习兴趣。 2.让学生在真是的情景中学习英语，激发学生学习英语兴趣。 检测反馈 1.播放课文第二部分录音：Listen and number. 2.4 个大组分角色齐 读。 3.Finish part5:Read and tick. 巩固练习新单词，注意单词的发音准确。 并能通过录音感知课文内容。 回归课本，巩固练习。 键入文字 自我总结 请小朋友用英语在班里相互打电话，问一 问朋友们在干什么。 预习课文。 学生能够学以致 用。 板书设计 Lesson 1 At Home What are you doing? Im reading a book. 21 世纪教育网版权所有