1、 UnitUnit 2 2 语音和字母组合教学语音和字母组合教学 教学内容：教学内容： 1. 感知和学习字母组合 sh ch tch 的读音和在单词中的发音。 2. 引导学生解码单词，结合图片，拼读小故事。 教学目标：教学目标： 1.知识目标：（1）培养学生的音素意识和听音辨音的能力。 （2）学习字母组合在单词中的发音。 2.能力目标：（1）能听辨单词中的首音 （2）能识别单词，并能正确解码和拼读。 （3）能运用所学发音规则对新单词进行解码拼读，并连词成 句，结合图片理解意思。 3.情感目标：（1）学会在团队中相互协作，共同解决问题。 （2）学会自评和互评，正确客观看待自己和他人做得好与不 好
2、的地方。 教具准备：教具准备：1.课件 2.卡片 3.字母磁钉 教学步骤：教学步骤： Step1.warmingStep1.warming upup，greetingsgreetings andand leadingleading in.in. 1.暖场和复习 26 个字母的字母音 2.找出字母在词首，词尾的发音，引出这节课需要用到的双辅音字 母组合的发音。 Step2.Step2.新课教授和拼读练习新课教授和拼读练习 1.感知字母组合 sh ,ch,tch 的发音 2.学习字母 sh ,ch,tch 的标准发音 3.通过设定闯关模式，从听音，辩音，拼读，歌谣等不同形式让学 生掌握这些字母组合
3、在不同单词中的发音。 Step3.Step3.运用拼读方法，从词入句到篇章，读绘本。运用拼读方法，从词入句到篇章，读绘本。 1.运用本科所学拼读方法，自己拼读绘本。渗透学习策略。 2.探索故事，同桌一起，尝试拼读并初步理解故事。 4.理解故事大意，了解人物性格。 5.通过守擂，挑战等模式激发孩子爱读书，爱英语的情绪。 6、通过投票，互评等各种评价形式激励孩子们的学习积极性。 StepStep 4.4. 故事趣配音故事趣配音 1、听原文，巧模仿。 2、给故事配音，如何做一个更好的故事讲述者。 HomeworkHomework : : 1.熟读并复述课文。 2.扩展阅读你喜欢的含有今天所学字母组合
4、发音的绘本。 重大版五年级（下）小学英语 Unit 2 Teaching for letter combination （语音教学与字母组合教学） Enjoy the phonics song snake horse fish sheep sh （双辅音字母组合 ） 想一想：同桌讨论讨论 sh 的读 音 说出下列单词首字母的读音 Learn and repeat（学习并跟读） Challenge 1 谁是听音王？ 要求：如果你听到 的发音，就快 速起立并拍手， watch children （通常在词尾 ） （有时在词首，有时在词末 ） Learn and repeat（学习并跟读） 说说它们
5、的共同点 小结： 发音口型 相同，取决 于声带震 动。声带几 乎没有震动 的是轻辅音 ，声带震动 则是浊辅 音。 sh ch tch Challenge 2 谁是辩音王 ？ 要求：听音填空，分辨sh 和 ch 的读音 Challenge 3 谁是拼读王？ Tips: 1、两两一组 2、默契合作 3、读音正确 4、加快速度 Can you chant ? Shoes , shirt , T-shirt , and shorts . These are the things we can buy in the shop . Chicken , cheese , chocolate for lunc
6、h . These are the things we can eat in the kitchen . Challenge 4 谁是读书王 ？ 要求：通过学习绘本能朗读故事 Tips : 1、自读绘本，合作探究。 2、查询生词，使用策略。 3、大声朗读，充满自信。 理解故事： 1、 Does the witch like children ? A、 yes B、 No 2、Whats on the wall ? A、 No children B、 Welcome children 3、At first （首先），the witch was very angry （愤怒）？ A、 Yes B、
7、 No 4、At last （最后），why did the witch become happy （变得开心） ？ A、 Pictures B、 Food B A A A Challenge 4 谁是读书王 ？ 规则：一人主动守擂，小组或个人可进行挑战。以听 众投票决定守擂和挑战是否成功。挑战成功者可获得 读书王桂冠！ 听原文，作比较，巧模仿 Challenge 5 故事趣配音 要求：1、发音准确，语句流畅 2、停顿自然，强弱得当 3、声情并茂，自信大方 （Tips: 小组，个人均可挑战） Homework: 1、回家给父母流畅大方的朗读故事。 2、尝试复述本故事。 3、找找更多包含有”sh , ch , tch”发音的单 词来拼一拼。 Bye- bye
