1、Unit 5 At the Shop Lesson 2 money A box of candies seventy eighty ninety hundred What do you want? A pair of chopsticks. What do you want? A bottle of juice. What do you want? A cup of coffee. What do you want? A piece of bread. What do you want? A bowl of rice. 记忆大比拼！记忆大比拼！ 老师将单词卡片按照随意老师将单词卡片按照随意 顺
2、序摆好，学生记忆，顺序摆好，学生记忆， 之后老师随意打之后老师随意打 乱顺序，学生根乱顺序，学生根 据记忆将单词还原。据记忆将单词还原。 Homework 1.Remember these new words. 2.Read the dialogue to your parents. Unit 5 At the shop Lesson 2 教案教案 新设计：新设计：本节课的教学设计充分利用学生已有的生活经验,创设情境, 刺激学生的交际动机。 教学目标：教学目标： 知识目标: 1学生能听、说、读 a bowl of rice, a pair of chopsticks, a cup of cof
3、fee, a bottle of juice, a piece of bread。 2. 学生通过已学句型 how much is/are ?its /they areyuan。 进行语言交流。 能力目标: 学生能运用所学的有关购物中的单词及句型,根据实际情 况,把所学知识运用于实际生活,熟练并正确的根据您实际需要正确进 行单数和复数的灵活运用。 情感目标: 培养学生小组合作意识,提高学生运用语言的能力。 学情分析：学情分析： 我们班共有 45 名学生,其中男生 22 人,女生 23 人。这些孩子大 多数接触英语的机会较少,但从平时的上课中,他们总会用一双双求知 的眼睛看着你,可见他们对英语充
4、满了渴望与好奇。是当学习的单词 和句子越来越多时,有很多孩子因为不会认读单词、记不住单词而苦 恼。但英语靠的是日积月累的坚持学下去,所以到目前为止,绝大多数 同学都能脚踏实地的学下去。 教学重难点： 教学重点教学重点: 1.能熟练运用量词+名词固定搭配(单数和复数)。 2能在情景中熟练地灵活运用重点句型进行购物。 教学难点教学难点: 1A pair of chopsticks 发音,量词+名词的固定搭配的意义变化以及 单数和复数的变化形式。 2使用“How much?”进行购物时,注意单复数形式的灵活运用,并 作出相应回答。 3学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。 教学过程：教学过程： St
5、ep1:Warm up 1.Greeting Teacher: Hello, boys and girls. Class: Hello,Miss luo. 2教师提出 Activity rule：（活动要求），布置课前任务：全班 分成 9 个组，小组成员能正确回答问题或小组活动表现好就挣得 1 元、2 元、3 元或 5 元钱，最后看哪组挣的钱最多,谁就是胜利者。 3.复习数字。（快速说出下列数字） 4.复习句型 how much is/are ?its /they areyuan Step2:Presention 1.PPT 出示一幅有各种物品的图片，从图片的信息中,教授本课新词 组 a pa
6、ir of chopsticks, a bottle of juice, a cup of coffee, a piece of bread, a bowl of rice. 2在教授过程中要注意单词中字母组合的发音。 Step3:Practice 1.单词的操练活动时间（1）-跳跳乐：将 5 张卡片放在地上，放成 一排，然后在卡片后面画一条直线，每个小组派 1 名同学站在同一 条起始线上，老师每念一张卡片，代表们必须跳到该卡片后面的直 线上。正确踩到直线上就获得 2 元。 2.活动（2）单词猜、猜、猜。多媒体出示被遮住的图片,让学生猜词 组,猜中的同学加钱。 3.活动（3）谁消失了。 Step4:Consolidation 巩固本课所学词组 Step5 Assessment Step6 Homework(家庭作业家庭作业) 1读并抄写单词。 2.课后练习：Group work(小组活动): 每个组带上自己挣的钱，到其他组去买东西，看哪个组买的东 西又多又好。 要求使用句型：How much is/are the? Its/Theyreyuan.以 便下节课小组进行比赛。
