1、Moudle2Moudle2 Unit1Unit1 TheyThey areare monkeys.monkeys.教案教案 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： 1 能听、说、认读新单词：monkey , tiger, elephant，panda. 2 能听懂、理解、会说句型：What is this ? -It is a monkey / a tiger /an elephant What are they ? They are并能在日常 生活中实际应用。 能力目标：能力目标： 1 培养学生小组协作学习的能力。 2 培养学生竞争意识，在竞争中进步。 3 培养学生听、说、认、读、做综
2、合运用语言能力。 情感目标：情感目标： 通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力。鼓励和培养学生 学会自主探究学习。让学生获取成功体验，增强自信心。 教学重点：教学重点： 1 能听、说、认读新单词：monkey , tiger , elephant,panda。 2 灵活运用重点句型：-What is this ? -It is amonkey / a tiger /an elephant。 What are they ? They are 教学难点教学难点 激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养 积极思维的习惯，促使学生体验成功的快乐。 1 教学过程：教学过程： 一
3、、热身复习一、热身复习 1.greetings 2.字母歌或 chant 设计意图：采用说、唱形式把学生迅速带入到英语课堂。 二、导入与呈现二、导入与呈现 1、导入：ppt 出示熊猫，让学生回忆单词怎么说。出示这几个单词， 让学生拼读。 2、Whats this？出示小猴子的图片和问句。学生回答之后，呈现答 案看他们回答是否正确。学习 monkey 这一单词。并学习 chant： Here is a monkey,a father monkey . Here is a monkey,a mother monkey . Here is a mon key,A baby monkey . They
4、 are all in the zoo. 3、顺势学习 zoo，in the zoo 4、 动物园欢迎小朋友去 zoo 参观： 复习 hello,Im,nice to meet you. 句型。让生一起去公园走一走，看一看。 5、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？ 然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。 （使用点读笔） 师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。 6、ook at this animal.Whats this?(幻灯片出示：老虎) 2 es,Itsa tiger.ook at it.Its fat.出示单词：fat ts fa
5、t.教读带动作 fat. ，there is another animal coming.whats this?(狮子、大象， 举一反三) 幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?theyre monkeys。 幻灯片出示熊猫图片，Look,its panda,its fat.让生学会 fat 的 意思和用法。 Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现 课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看， 然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图
6、片上 会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。 7、Guessing game 出示一张张的动物图片，让学生用英文快速说出是什么动物在玩游戏 的同时掌握单词。 三、课堂练习三、课堂练习 1 将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。 2 让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一 说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具 说： Look ！Its tiger.Its big，之后，请几个能力较强的学生 说说手中动物玩具。 设计意图：改变了传统的教学方式，让学生既能在学习新课的同时又 能进行有趣而生动的游戏及对话操作训练。 3 3 让学生以小组为单位，继续练习
7、简单小动物的句子。在此处，教师提 示学生注意 Whats this? Its/ What are they? Theyre 句型， 教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。 4 做 Lets play 部分的练习。按照课本中所呈现的方式，教师先拿 出一个动物娃娃，用英文问学生 What is this ?让学生竞猜，教师带 领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习小动物情 况的句子。 四四、课堂总结、课堂总结 1 今天我们学习了动物的说法和一些形容词，你掌握了那几个？ 2 今天这节可你认为谁表现的最好。 五五、家庭作业、家庭作业 让学生编一个小对话 板书设计板书设计 Unit1 They are monkeys. What is this? It is amonkey / a tiger /an elephant What are they ? They are
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