外研版（三起）三年级下册Module 2-Unit 2 That man is short.-教案、教学设计--(配套课件编号：7538a).doc

1、* Module2 Unit2 That man is short. 教教 学学 设设 计计 .Topic（标题标题）:Module 2 Unit2That man is short. (三年级下册) .Teaching materials（内容内容）: 新标准英语三年级起点下册第二模块第二单元. 单词：manshorttallsmallbigthinfat. 句型：This /That is tall/thin/big .The analysis of the textbook（教材分析教材分析）. 本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。学 习几对反义词：tall-short,

2、big-small ,fat-thin. 学习过程中紧紧围绕以学生为主体的教学思路。 通过创设情景， 运用课件，及穿插游戏环节激发学生学习英语的兴趣。使学生学得 有趣从而体验成功。 并且培养乐于感知并积极尝试使用英语的能力。 .Analysis of the situation（学情分析）（学情分析）. 三级的学生刚开始接触英语，通过上册书的学习，孩子们对英语 出于好奇依旧很感兴趣。 孩子们的模仿能力很强但自学能力相对弱很 多。 所以在教学中通过等多种多样的活动使得他们对英语产生 兴趣，由于年龄特点，他们都渴望得到更多展示自我的机会，因此， 课堂教学中， 采用孩子们乐于参与的游戏和教师极具亲和

3、力的交流进 行教学，这样一是能充分调动学生的积极性与参与热情，使课堂氛围 活跃起来；二是能通过活动拉近教师与学生之间的距离，使师生融为 一体，从而更好的进行教学；三是培养了学生良好的学习方法和学习 习惯。 .Teaching aims（教学目标教学目标）. Knowledge objectives （知识目标知识目标） 1听、说、读三会掌握单词 manshorttallsmallbigthinfat. 2、运用句型“Thisman/monkeyisthin/fat.”描述某人/某物的特 征。 Emotion objectives.（情感态度情感态度） 1. 通过学习，树立学生学习英语的自信心和

4、团结合作的能力。 2. 培养学生爱护小动物的美好品质。 Competence objectives.(能力目标能力目标) 培养学生的听说能力和运用英语的能力。 Larning strategy.（学习策略学习策略） 遇到问题主动向老师或者同学请教。 .Important points.（教学重点教学重点） New words: manshorttallsmallbigthinfat. New drills: This /That is tall/thin/big .Difficult points.(教学难点教学难点). (1)能听说读写下列单词能听说读写下列单词： manshorttalls

5、mallbigthinfat. (2) This /That is tall/thin/bigand short/fat/small. .Teaching method（教学方法教学方法） The Game Teaching Method (游戏教学法)，the Activities Teaching Method(活动教学法)，the Situational Teaching Method(情境教学法). .Teaching tools（教具教具） PPT， pictures,CD .Teaching process（教学过程教学过程） 1.Warm up! Greetings : T:He

6、llo,boys and girls! S:Hello.MsWang. T:How are you? S: Im fine, thank you. And you? T: Im fine too. Welcome to our class. Now lets sing “Old MacDonald has a zoo”. S:OK. T:First lets review.What is this?(出示课件) S: T:What are they? S: T:Look at the picture (出示动画一课件男人图片引入man 和short 导入课题) T:Look at pictur

7、es on PPT ,he is a_.(通过三张图片练习单词 man) T:Look at this picture,he is tall,he is short.(通过图片学习tall,short.) T:Look at this picture,this tree is _.(板书tall并领读。) T:Look at this picture,this tree is _.(板书short并领读。) 2.New lesson NowWe will learn Module2Unit2 That man is short.(板书) 【设计意图：课前真诚而热情的问候，消除学生陌生感，拉近师

8、生关 系.通过师生互动,一起唱英文歌，及谈话式复习巧妙地为本节课的新 语言学习做好铺垫，并使学生带着轻松和愉悦的心情走进英语课堂】 T; Look at thepicture fill in the blank.（巩固 tall ,short） T:Practice “tall,short”with sentences. 通过课件图片巩固练习含有 tall,short 的句子 T：What about this picture this tree is _,and this tree is _.What about this monkey?This monkey is fat.(通过图片与动作

9、学习 fat) What about that monkey?That monkey is thin.(通过图片与动作学习 thin) T:Look at my pictures,this boy is fat(贴图片并板书与领读).Look at this girl,she is thin.( 贴图片并板书与领读) 通过课件图片巩固练习含有 fat ,thin 的句子。 通过大小苹果的图片导入单词 big,small。 T:Look at my pictures,this ball is big(贴图片并板书与领读).Look at this ball,it is small.( 贴图片并板

10、书与领读) 通过课件巩固练习“big,small 通过课件练习句型 This monkey is big and fat. That monkey is small and thin. T:Play game“Simon says”( Before the game I will devide you into two groups , you must do better in this class, and lets see which group will win. OK? ) T:First lets practice it together. S: T:Now who wants t

11、o have a match? S: (组织学生竞赛并进行记分。巩固所学单词并培养学生竞争意 识。) T:Write the words two times. Listen and say. Let students listen to the text . For the first time,just listen.The second time read by groups.Then read by themselves.At last ask some students to read it. 3.Look and say.（小组内讨论） （环节分析：这个环节可以考察学生对新学单词及句

12、子感知情况，并 巩固练习。 ） Do and say.(教师与学生用肢体语言表达所学单词并找同学到前面表 演。) 4.Chant Here is a monkey,a tall monkey. Here is a monkey,a short monkey. Here is a monkey,a fat monkey. Here is a monkey,a thin monkey. Here is a monkey,a big monkey. Here is a monkey,a small monkey. I love them all. （环节分析：这环节不仅让学生得到了放松，也达到了巩固所学知识 的作用，同时也培养了学生的创造能力） 。 5.Homework 1.有所学的新词描述自己的父母。 2.读课文给家长听。 七、板书设计板书设计 Module 2unit 2 That man is short. AB tallshort fatthin bigsmall