1、ModuleModule 3 3UnitUnit 2 2 I I dondont t likelike ridingriding mymy bike.bike. 【教学目标教学目标】 一、知识与技能 1. 学生能听说、认、读 swim,skip,ride bike 等单词。 2.初步感知:I like football./I dont like morning exercises .I like swimming/I dont like skipping 等句子，理解其含义。 （难 点） 二、教学方法 小组合作、情境教学法 三、情感态度与价值观 进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。培
2、养学生积 极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。培养学生认真模仿的 良好习惯和主动竞争的意识。 【课前准备课前准备】 多媒体、单词卡片、录音机、磁带 【教学过程教学过程】 一、导学一、导学 1.Greetings.（师生热情地互相打招呼） 2.Listen and sing a song.I like coffee.(出示课件) 3.T:Are you happy? Ss: Yes. T：Today lets learn.板书课题。 二、复习二、复习 播放课件图片，复习与本课有关的句型。 Whats your favourite colour? Whats your favourite a
3、nimal? What sport do you like? 老师点名找学生回答问题。引出：I like 三、新知与操练三、新知与操练 1.T:Lets go on learning sports. 利用课件图片学习新单词： Picture1: swimmingswimming,(出示孙杨游泳图片， 老师边问边说： Who is he? He likes swimming. Do you like swimming?) Picture2: skippingskipping,(出示学生跳绳图片，问：What are they doing? 老师边跳绳边说 skipping， skipping ，
4、I like skipping) Picture3: ridingriding mymy bikebike ,(同样边说边引出) 以指名读、齐读、开火车读、升降调读等多种形式读单词。 2.游戏操练：找学生做动作，学生猜运动项目。 四、自学与展示四、自学与展示 1.教师请学生看动画图片，播放活动 1 的动画，让学生整体感知。看 两幅图画，T：She is Amy. Look at her face. Like ?or dont like? 引出图一：I like swimming. 看第二幅图画，让学生尝试说：I don t like swimming.然后学生跟读。 2.播放活动 2 的图片，
5、 让学生试着说： I like skipping. I don t like skipping.I like riding my bike. I dont like riding my bike. 3.播放录音，请全班逐句跟读。提醒学生注意其语音，语调。 五、游戏练习五、游戏练习 游戏一： 将所学的七种运动项目通过课件展示出来， 老师随意点图片， 学生说句子。 游戏二：唱反调。同桌两人一组。一人说 I like.另一人说 I don t like.或者一人说 I dont like.，另一人说 I like.。 （找 两排学生展示，表现棒的给予奖励。 ） 六、巩固与拓展六、巩固与拓展 1.完成活动 3，请学生看图，两人一组看图练习。笑脸用 like 哭脸 用 dont like 造句子。请几组学生上台展示。 2.书写句子。找学生在黑板上展示。 七、总结及作业七、总结及作业 1.请学生说说本课的收获或你的疑问。 2.自制调查表：询问家人或朋友他们喜欢的运动项目。 3.教育学生，运动有益健康，要多运动。 八、教学反思：八、教学反思：
