外研版（三起）三年级下册Module 4-Unit 1 Do you like meat -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：90e0a).doc

1、新标准英语新标准英语( (三起三起) )三年级下册三年级下册 Module4 Unit1 Do you like meat?教学设计 教学目标：教学目标： 1、学生能够掌握四会单词 meat, rice, noodles, fish, milk，pass 以及认识单词 but, mum.能够运用 Do you like?”Yes, I do.和 No, I dont.进行问答，并可以进行交流。并对 pass me the.和 here you are.有一初步认识。 2、通过听、说、表演等活动培养学生的英语语感，提高学生的思维 能力和语言交际能力。 3、通过学习、合作、交流，激发学生的学习动机

2、，培养学生学习的 兴趣，充分调动学生学习的积极性；把所学语言知识与实际生活紧密 结合。 4、遵循“以学生发展为本”的课改理念，面向全体学生，启发和引 导每一个学生积极主动地参与到学习活动中， 培养和提高学生合作学 习的意识和能力。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：掌握五种食物的英语单词，谈论并询问他人的喜好。 难点：在实际生活中运用句型 教具准备：多媒体课件，自制图片，卡片。 教学过程：教学过程： 一Warming-up: 1. Greetings. 2. Chant 二、Leading in: 1. (PPT)show pictures and say sentences with

3、“I like. I don t like.” 。 2.（PPT)show a rainbow. Lead in Part1.First,listen. Then, listen and repeat. 三、New teaching: 1.T:Boys and girls.Today lets go to Amys family,they are having dinner.This lesson, well learn Module4 Unit1 Do you like meat?(板书） 2.First,watch the video,try to remember the food yo

4、u like. 3.一进文本,解决重点单词 noodles, meat, milk,fish,rice.(并采 用不同方式进行操练）同时渗透句型：Do you like.?并引导学生 回答 Yes, I do. No,I dont. 4.T: You did good job. Now look at here.there is a letter“i”in rice,milk,fish.Thereisaletter“e”inrice,meat,noodles.There is a letter“m”in meat,milk. 5.Play a guessing game.Which word

5、is missing? 6.Lead in sentence. T:I like meat.Do you like meat?.(让同学们试着问答,并板书) 7.PPT:show some pictures,one ask and one answer. 8.Sing a song.(句型改编） 9.PPT：讲解 Please pass me the rice. 四Text: 1. Listen and answer thequestion. 2. Listen and repeat. 3. Read in group. 4. 给课文配音。 五Survey Form. 六思想教育：I know

6、 many students like to eat meat,but you should eat more vegetables. 七Summary：What have we learnt this lesson. 八Homework: 询问家人喜欢什么食物。 Module4Module4 Unit1Unit1 DoDo youyou likelike meat?meat?教学反思 本课重点在于让学生掌握五种食物的英语单词， 谈论并询问他人 的喜好。 课堂伊始， 让学生看动画进行第一部分的学习， 先听后跟读， 降低学习难度。 然后进行导入， 三进文本。 一进文本解决单词noodles, m

7、eat, milk，rice,fish 进行单词的学习与运用，单词的操练采用不 同方式进行带动学生学习积极性。同时学习本课重点句型 Do you like? Yes, I do. / No, I dont.以及对句型的巩固和运用。通 过 PPT 出示图片操练 Pass me the rice. Here you are.并进行拓展 练习。二进文本完成听课文回答问题。三进文本完成跟读，分角色练 习。在系统学习之后，二人一组，完成调查表，并进行教育不挑食。 最后回顾本课所学知识。 通过本节课学生知识的掌握情况以及课堂表现各方面来看， 本课 在以下几方面完成的还可以。首先是操练方式学生比较喜欢，能够较 大的带动学生的积极性，参与度比较高。其次是调查表，实现了在真 实情景中学习英语的目标。但是本课也存在需要完善的地方： 一是在时间上各个环节分配的有些不合理。 二是在回答问题的机会上更全面些，这方面完成得还不够。 教学是一门艺术，只有不断琢磨，不断反思，教师才能获得持久 发展，学生才能获得更大的收获！