外研版（三起）三年级下册Module 4-Unit 1 Do you like meat -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：65406).doc

1、Module4 Food Unit1 Do you like meat? 教学设计教学设计 一、教学内容、教学内容： 新标准英语 （三年级起点）第二册 Module 4 unit 1 Do you like meat ? 二二、教材分析教材分析 本单元的教学内容是谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。 本模块的学习重点是“Do you like.? Does he/she like .?句型。 难点：运用句型来询问别人的喜好。 三、教学目标：三、教学目标： 1、知识目标： （1）能听懂、会说、会读单词： meat，noodles，rice，fish， milk，pass （2）能听懂、会说并能

2、够运用重点句型：Do you like meat? Yes, I do. / No, I dont. 能听懂并会说句型：Please pass me the rice. Here you are. 2、能力目标：通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及 学习的迁移能力. 3.情感目标：鼓励学生大胆说英语，通过多种形式的活动激发学 生的学习兴趣. 四、教学重难点四、教学重难点: : 教学重点：教学重点： 1、掌握词汇：milk , fish, noodles , rice, meat . 2、熟练运用句型：Do you like?以及它的回答：Yes, I do . / No, I dont

3、 . 教学难点教学难点：单词的正确发音及句型的恰当运用。 五、教学准备五、教学准备：多媒体课件，单词卡片，实物等。 六、教学过程：六、教学过程： StepStep 1.1. Warming-upWarming-up 1.Greeting 2.出示课件，齐唱韵律诗I like coffee, I like tea. I like coffee. I like tea. I like cats andthey like me. I like coffee. I like tea. I dont like lions and they dontlike me. Step2.Step2. Leadin

4、g-inLeading-in andand presentationpresentation 1. Show three pictures of animal and say the sentences:I like. I dont like.And use these three pictures divide the students into three teams(Lion team ,Elephant team, Tiger team). 2. Use the picture of the tiger ask a question: Whatsthe tigers favourite

5、 food?meat 3. 出示课件学习 meat 这个单词（不同方式读）And ask a question: Do you like meat?(课题)板书课题并领读 4. 出示实物 meat，让学生尝并问：Do you like meat? 看表情引导学生回答：Yes,I do.(领读) 5. 出示实物 apple,让学生尝并问：Do you like apple? 看表情引导学生回答：No,I dont.（领读） 6. .Learn newwords：fish，noodles ,rice, milk. And ask questions one by one:Doyou like? Y

6、es,I do.No,I dont. Step3.learningStep3.learning texttext 1. Listen the video two times and fill in the blank :What do they like? 2. Read after the video two times. 3. Learn “pass me the.” and “Here you are.” 4. Imitate:(模仿真人秀） Ask five students to read the dialogue. Step4.Step4. PracticePractice 1.G

7、roup work Look at the ppt ,use the pictures make dialogue one by one,give two minutes to prepare it. 2. Music box 音乐响起开始传递礼物盒，音乐声停，拿到盒子的学生从盒中抽取一张图片 描述图片内容。Use“Doyou like? Yes,I do.No,I dont.” StepStep 5.5. ClassroomClassroom sublimation.sublimation. 1.Watch the video,get a sentence: Treasure grain,s

8、aving food(爱惜 粮食，节约粮食). 2.出示营养均衡表（营养搭配要均衡，不能挑食） StepStep 6.6. SummarySummary StepStep 7.7. HomeworkHomework 制作调查表，调查自己父母或者朋友喜欢的食物 StepStep8.8. BlackboardBlackboard design:design: Module 4 Food Unit 1 Do you like meat? meat noodles Do you like？rice fish milk Yes , I do. No,Idont. 教学反思： 在热身环节中， 我用了前一单

9、元学习过的 Chant 做热身， 边说边做，激发了学生的学习兴趣，并且用学习过的动物图 片对学生进行了分组，让他们进行比赛，让学生有了竞争意 识。在导入的环节中，利用实物和图片，教学本单元的单词 (pass/ rice /meat / fish / milk / noodles)和句型 Do you lilke .? Yes ,I do / No ,I dont ，学生置身于真实的情景中，强烈吸引 学生的兴趣，提高他们的学习热情。在学习新句型 pass me the/ Here you are 时， 我叫了两个学生在自然情景中亲身体 验，在接受和运用中也就更加自然。在整个课堂教学的过程 中我除了教授新单词与重点句型外，大部分时间主要以操练 为主，我随机进行指点，充分体现了把课堂的自主权还给学 生，由学生支配通过多种形式的操练 ，让学生学得得心应 手，并能很快掌握本节课的内容。 不足之处：1、由于电脑插件的问题，导致单词无法播 放，全程只能由老师进行单词教学。2、由于自身的英语知 识面不够广，因此在课堂上的教学语言还不够丰富。3、教 学评价形式单一，练习的广度和深度还不够，教学趣味性不 够浓厚。总之，在今后的教学中还需提高我自身的英语知识 水平，同时借助国培这个平台学习其他教师的长处用来补自 己的不足。