外研版（三起）三年级下册Module 6-Unit 1 What do you do on Sundays -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：41b6b).docx

1、外研社小学英语三年级下册 Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?教学设计 第一部分：教材分析 三年级的学生的年龄大约是 9 岁左右，正处于敢想、敢做、敢说、求知欲非常强，经过半年的 英语学习，使他们有了一定的英语基础，因此非常想进一步接触学习英语，根据学生的特点，应 该采取活泼有趣的教学方法，寓教于乐，使课堂活跃起来，让所有的孩子都参与进去，Module 6 Unit 1 教学内容是围绕日常生活这个主题进行的，课堂活动里，听、说、唱、玩、演为主，尽量 为学生创设真实的语言环境，让孩子大胆的说英语用英语。Module 6 Unit 1 主要是学习和运

2、用 句型是：What do you do ？I play football / go swimming.上完这节课后，使学生能够清楚的表 达自己业余生活做些什么。 一、教学目标： 1、知识目标： （1）全体学生能听懂、会说、会读单词：do 、Sunday、swimming、eat、in、sleep、watch 、 TV （2）全体学生能听懂会运用句型：What do youdo ？I play football / go swimming. 2、情感目标: （1）通过多种激励方式，激发学生学习英语的乐趣，使学生乐于学习，树立信心。 （2）鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践

3、，体验成功，体会学习英 语的乐趣。养成良好的学习英语的习惯。 3、能力目标： （1）在创设的真实情境中培养学生英语口头表达能力，和实际运用能力。 （2）通过教学活动的设计，培养学生自主探索，勇于创新的精神。 二、教学重点： 1 词汇：do 、Sunday、swimming、eat、in、sleep、watch 、TV 2 句型：What do youdo ？I play football / go swimming. 三、教学难点： 1能在情景下正确运用句型：What do you do ？I play football / go swimming. 2能清楚的用英语表达自己日常生活做了什么。

4、 四、教学准备：多媒体图片 第二部分：教法跟学法： 针对本课时的教学内容我将采取以下教学方法： 图片展示法， 提问法， 情景教学法。 做到精讲多练充分发挥学生的主体作用， 调动其主观能动性， 引导学生在听、说中感悟英语；在活动中，通过小组的合作学习、游戏法，学习建立团队意识和 集体荣誉感。 第三部分：教学过程的设计思路： 为了充分体现教师主导学生主体的原则我紧紧围绕教学目标和重难点， 为学生提供展示自己的舞 台营造课堂气氛，培养学生的英语口语的交际能力。 1 Warm-up： （1）师生问候：T:Good morning,boys and girls! Ss:Goodmorning,teach

5、er! （2）Sing a song: We like school! 2 Review:(展示 PPT) ride my bike / go swimming /play basketball/go to school/play football 老师说英文，学生做动作。 3 Leading: T:同学们，通常周末会做刚才我们复习的那几件事情吗？老师现在问问大家： T:Do you playfootball on Saturday? S:Yes, I do. T: 那么同学们想不想知道 Sam 通常在周末做什么呢？接下来我们就去了解一下， 今天我们来 学习（板书） Module 6 Unit

6、 1 What do you do on Sundays? 4 Presentation： Step1:Learn new words:(look at PPT)依次学习（板书） ： in (the morning / the afternoon) sleep watch(TV) Sunday(on Sundays) 分别通过小游戏：(1)大小声，手心手背，手画单词. (2)拍手说韵律来学习，使学生快速记住词汇。 (3)看大屏幕 PPT，抢答，Whats missing? Step2：Listen, read . T:Look at the pictures.Who are they?(展示两

7、幅人物图片)This is Dalin,this is Sam.What are you talking about?Next,look at PPT,listen carefully!(听完第一幅图片后， 老师讲解句子并板 书) Dalin:What do youdo on Sundays,Sam? Sam ：I go swimming. 听录音，跟读，理解课文 Step3:Act out （1）展示短语图片，老师问，请学生举手回答。 （2）给学生几分钟时间，同桌之间练习本课句型。 （3）请学生上台表演，并做动作。 Step4:Consolidation Playa game: Im a r

8、eporter. 轮流当小记者，运用句型采访其他同学，加以巩固本课句型及词汇。 5 Summary: 老师与学生共同总结本课内容： 一个重要句子：What do you do on Sundays/in the morning /in the afternoon? 一些重要短语：sleep/watch TV/ride my bike/go swimming /play football 6 Homework: （1）运用本课句型写三组对话。 （2）做英语小调查：调查自己的好朋友日常都做什么？ 第四部分：板书设计 What do you do on Sundays? A:What do you do on Sundays? in the morning? in the afternoon? B:Isleep. watch TV. ride my bike. go swimming. playfootball.