外研版（三起）三年级下册Module 7-Unit 2 It's warm today.-教案、教学设计--(配套课件编号：f2b48).doc

1、Module7Unit2Its warm today 一教学目标一教学目标 1. 语言知识目标： （1）90%学生能初步运用“Its warm today, but its raining.”等语句描 述天气及在不同的季节里人们从事的活动。 （2）100%学生能够认知单词 warm, hot, cool, cold, rain, sunny, windy, snow, very. 2. 语言技能目标： （1） 90%学生能够听懂， 会说 “We fly kites in spring. Its warm today.” 等语句。 （2）100%学生能够认知单词：we, nice, warm,

2、sunny. 3.情感目标： 学生能够谈论自己喜欢的季节，积极参加各种课堂活动，运用所 学英语进行表达和交流。 二教学重点二教学重点 正确运用“Its sunny/windy/raining/snowing today.”等语句来描述 天气。 三教学难点三教学难点 学生能运用所学句型来描述天气，尤其是对 raining, snowing 的理 解和运用。 四教学准备四教学准备 电子白板课件，单词卡片，贴图， 五教学过程五教学过程 Step1. Warming up 1. Greeting T: Good morning boys and girls! How are you today? Ss

3、: Im fine, thank you.And you? T：Im fine ,too. Thank you. (设计意图: 通过与学生互相问好拉近与学生的距离。) 2. Chant. Spring, spring, spring is warm. Summer, summer, summer is hot. Autumn, autumn, autumn is cool. Winter, winter, winter is cold. (设计意图：通过 chant 来让学生们课前热身，chant 中包含上节 课所学的知识，通过对上节课知识的简单复习，可以让学生巩固 所学知识，为这节课要学习的

4、知识进行铺垫。) Step2. Lead in T: Lets watch a video, its about weather. (播放视频) （设计意图：通过播放天气变化的视频，引出今天的话题。 ） Step3. Presentation 1.a.出示下雨天的图片， 让学生感受下雨的天气， 并且教授单词 rain. 播放单词录音,学生跟读.利用单词卡片让学生开火车读.之后教授 单词 raining,单词操练完操练句子： Its raining.单词卡片贴到黑板上, 贴出表示下雨的图片，再次领读句子，Its raining. b. Sing a songRAIN, RAIN, GOAWAY播

5、放视频，让学生齐唱。 （设计意图： 让学生在这首歌中感受下雨的天气， 巩固所学单词rain. 并活跃课堂气氛。并且通过歌曲来培养学生对英语的敏感度.） c.出示下雪天的图片， 让学生感受下雪的天气， 并且教授单词 snow. 播放单词录音, 学生跟读. 利用单词卡片,让学生小组高低声读.之 后教授单词 snowing,单词操练完操练句子： Its snowing.单词卡片贴 到黑板上, 贴出表示下雪的图片，再次领读句子，Its snowing. d. 出示晴天的图片,教授单词 sunny.播放单词录音, 学生跟读.,利用 单词卡片,让学生上下左右大声读,单词操练完操练句子：Its sunny.

6、 单词卡片贴到黑板上, 贴出表示晴天的图片，再次领读句子，Its sunny. e. 出示刮风的图片,教授单词 windy.播放单词录音, 学生跟读.,利用 单词卡片,让学生拍读,单词操练完操练句子：Its windy.单词卡片贴 到黑板上, 贴出表示晴天的图片，再次领读句子，Its windy. （设计意图：让学生以不同的方式操练单词，可以使学生集中注意 力并且引起他们的学习兴趣。词，句与图片结合，加深学生对新知 的理解。 ） 2.利用白板中的探照灯功能， 对 rain, snow, sunny, windy 这几个单词 进行检查。 （设计意图：利用探照灯功引起学生的好奇心，检查学生掌握单词

7、 的情况。 ） Step 4. Text learning. 1. 让学生把课本翻到 41 页，播放课文动画。第一遍，观看动画。 2. 第二遍观看动画并逐句跟读课文句子。 3. 第三遍全班齐读课文。 （设计意图：通过观看课文动画，让学生更加直观地理解课文并且模 仿动画中的语音语调。 ） 4. Reading time:给 3 分钟 4 人一小组朗读课文。3 分钟后小组展示。 （设计意图：通过小组合作，鼓励学生大胆张嘴说英语，并且勇于表 现自己。 ） Step 5. Practice Lets report the weather in different cities. 出示天气预报的视频，

8、给出一幅中国地图， 上面标注了城市和天气， 让学生运用句型 Its _ in_.如 Its snowing in Harbin.小组讨论不同城 市的天气。 (设计意图：通过天气预报的形式来播报天气，这种形式更加贴近 生活，让学生在英语学习的课堂中更加轻松，愉快。) Step 6. Free talk 小组讨论 My favourite season. 可以从季节， 天气， 从事的活动三方 面来讨论。如：My favourite season is summer. Its hot in summer. I go swimming in summer. (设计意图：通过自由讨论，使学生放松，活跃课

9、堂气氛，讨论内容 涉及到本模块第一单元中所学的知识，与本节课所学知识进行融合， 能够对本模块所学的知识进行整合，并加以运用和巩固。) Step 7. Homework 1. Read the text and try to retell.(熟读课文并且试着复述) 2. Talk about your favourite season with your friends. （和你的朋友讨论 你最喜欢的季节） 六板书设计六板书设计 Module7 Unit2 Its warm today sunnyIts sunny today. windyIts windy today. rainIts raining today. snowIts snowing today.