外研版（三起）三年级下册Module 9-Unit 1 I've got a new book.-教案、教学设计--(配套课件编号：92182).doc

1、Module 9 Unit 1Ive got a new book. 教材分析：外语教学与研究出版社义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册第 9 模块一单元的内容。本单元围绕“Possessions”这一题材开展，要求学生掌握“have got 、 has got、dress、coat、sweaters 、T-shirt 、sport、animal”等词，并能运用 4 个句型 进行谈论自己和他人拥有的物品等主要活动。 三年级学生活泼好动， 学习外语存在一定困难的实际情况， 首先给学生创设学习英语的氛围， 使学生感到身临其境； 其次激发学生学习英语的兴趣， 使学生在一系列的活动中， 掌握知

2、识； 最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。 教学目标：教学目标： 知识与技能目标：知识与技能目标： 1、会读单词：have got、dress、coat、sweater、T-shirt. 2、能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I havent.回答。 3、培养学生听、说，并运用英语交际的能力和合作学习的能力。 过程与方法目标：过程与方法目标： 1、教师指导学生通过多种形式读单词，掌握本课新学单词。 2、教师引导、点拨学生积极运用所学英语进行表达和交流，用英语描述自己拥有的物 品并

3、询问他人是否拥有某种物品。 3、学生听录音，感悟英语的准确发音,感知一般疑问句的语音语调；教师引导学生在小 组合作练习中巩固本课知识。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 1、让学生体会学习英语的乐趣，从而培养学生的乐学精神。 2、使学生在鼓励中点燃思维的火花，在和谐的情感交流中，对完成学习任务有一定的 信心。 3、在小组活动中能与其他同学积极配合与合作。 4、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。 教学重难点：教学重难点： 1、重点：掌握单词：have got、dress、coat、sweater、T-shirt.能口头运用“Have you got a book?”这类

4、语句询问某人是否拥有某物，能用“Yes, I have. No,I havent.回答。 2、难点：能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物，能 用“Yes, I have. No,I havent.回答。 教学方法：教学方法：情景教学法、自然拼读法 课前课前预习预习： 听音跟读模仿课文录音。 教学过程：教学过程： Step1:Warm up 1、Greetingwith the students and lead in the topic. 2、Review the oldwords:bag/book/pen/pencils/panda/tiger/

5、lion/cat/bird.并练 习 句 型 :-Whatisit?/Whatsthis?-Itsa/an.-Whatarethey? -Theyre . T: Ive got a sweater.出示毛衣图片及单词，用点读笔教学单词发音。之后将单词卡片 粘贴于黑板上。 T:Point to your sweater and say:“Ive got a sweater.”师随机板书：Ive got . 教学：have got 提醒学生：Ive got=I have got T:Daming has got a sweater too,but he cant find it.Wheres Da

6、mings sweater? Lets watch and listen to the CD-ROM. Step2: Presentation 1、Play theCD-ROM,activity 1. Answer:Wheres Damings sweater? -Its on the line. Teach:line on the line 2、Listen and repeat. 3、Listen and repeat again.Teach：bed T:Ive got a bed.Have you got a bed?引导学生做出回答。 Ss:Yes,I have. T:Werehavi

7、ngEnglishclass.Ourgoodfriends,Lingling,Daming,Sam,Amyand Tom,What are they doing now?Lets watch. 4、Play theCD-ROM,activity 2. Listen and answer:What are they talking about?可以用汉语回答。 Listen again and answer:What is Linglings new book about? What is Damings new book about? 学生回答后，相机学习:about/animal(s)/sp

8、ort(s) Listen and repeat then answer:Has Tom got a new sweater?引导学生说出 Tom 的回答: No,I havent.并板书。 请一名学生操作电脑，逐句跟读课文，教师相机教学新单词：dress/coat/T-shirt.之后将 单词卡片贴于黑板上。 5、Lets read in pairs or in groups :words:sweater/dress/coat/T-shirtRead the text .Then show. 6、Have a chant 旧曲新唱（两只老虎节奏） Haveyougot?Haveyougot?

9、 Yes ,Ihave.Yes ,Ihave. HaveyougotaT-shirt?HaveyougotaT-shirt? Yes ,Ihave.Yes ,Ihave. Haveyougot?Haveyougot? No ,Ihavent.No ,Ihavent. Haveyougotasweater?Haveyougota sweater? No ,Ihavent.No ,Ihavent. 7、学生组内合作自由填词 CHANT. Step3:拓展运用 Im a little reporter. 1、师找一名优生与之搭档做示范，师扮演记者采访学生。 2、PPT 出示采访对话提示，同桌练习互相

10、采访。 3、全班展示交流。 Step4:Summary 在老师的引领下， 看板书师生共同总结。 本节课我们学习了单词 have got、 dress、 coat、 sweater、T-shirt.并学会了口头运用“Ive got .”这类语句描述自己拥有的物品。 用“Have you got .?”这类语句询问某人是否拥有某物。以及回答“ Yes, I have./No, I havent.”。 Step5:当堂达标检测 Step6: Homework. 1、设计自己喜欢的作业。 2、引导学生做实践性作业：Im a little reporter.运用本课所学与家长或朋友完成采访 对话，可鼓励

11、学生录音便于课堂展示。 Writing on the blackboard Ive got a . Have you got a .? Yes, I have. No, I havent. 附：达标检测 A.点兵点将。（将正确答案的序号填在题前括号中） （）1.Its a bookanimals. A.atB.inC.about ()2.-you got a new sweater? -Yes. A.HaveB.HasC.Do ()3.Igot a new dress. A.hasB.haveC.am ()4.-Have you got a new pen? -Yes,. A.I hasB.I haventC.I have B.好朋友，手拉手。（从右栏中选出左栏问句的正确答语并连线） Wheres my sweater?A.Yes, I have. Have you got a new dress?B.Yes, I have.Its about animals. Have you got a new sweater?C.Its on the bed. Have you got a book?D.No,I havent.Ive got a new dress.