1、教学目教学目 标标 1. 能听说认读本单元所学单词及词组。 2. 能够运用句型 Have you got ?询问某人是否有某物， 并且能进行回答：Yes ,I have. /No,I havent. 3 掌 握 本 课 涉 及 到 的 衣 物 类 单 词 。 如 ： dress,coat ,sweater,T-shirt . 教学教学 重难点重难点 1. 能够运用句型 Have you got ?询问某人是否有某物， 并且能进行回答：Yes ,I have. /No,I havent. 2把句型 Have you got ?转换成 Has he/she got ? 以及回答：Yes, he/s
2、he has ./No,he/she hasnt. 突破措突破措 施施 本节课可通过大量的事物练习和肢体语言来帮助学生领会 本课所学内容，并鼓励较差的学生大胆说英语。 教学准教学准 备备 物品实物、录音机。 教学过程教学过程 二次备课二次备课 （方法和手段、改（方法和手段、改 进建议）进建议） Step1. Warming up : 1. 让学生一起唱上一模块学过的英语歌曲，把 学生带入本堂课的学习。 Step2. 新课呈现 活动：我有一本书。 活动要求：1. 拿出一本新英语书，对学生说“a Ivegotanew book.Itsabout English.” Itsabout animals
3、. Its about sport . new book.”突出单词 new,并把”a new book”板书 到黑板上,进行教读.待学生熟悉后,再对学生 说:”Ive got a new book.Its about English.” 2. 再次出示几本书，向学生介绍。拿出一本关 于 动 物 的 书 ， 对 学 生 说 ： ”Its about animals.”再拿出一本关于运动的书，对学 生说:”Its about sport .” 3. 像这样，让学生拿出自己的书，以小组为单 位进行谈论。请个别同学到台上汇报。 Step3: 巩固拓展： 把全班同学分成六组，给每一组的第一名同学 一个
4、物品，请他们把物品一次传下去，边传边 问下一名学生： “Ive got Have you got ? 比一比哪一组传得又快又准，给与奖励。 Step4. 小结： 1. 把黑板上的重点句型编成儿歌: Ive got a new book . Its about animals . Have you got a book? Yes,I have . Ive got a pencil. Its very nice . 等 几 个 句 子 引 出 about Have you got a pencil ? No,I havent . 2. 再让学生发挥想象， 延伸出更多的句子来， 并向全班表演。 作
5、业 设作 业 设 计计 用本节课学习到的知识询问家人、 朋友有哪些方面的书籍， 并试着用英语进行描述。 如：A：Have you got a book,Dad? B: Yes,I have.Its about sport . 板 书 设板 书 设 计计 Unit1Ive got a new book. Ive got a new book . Its about animals. Have you got a book? Yes,I have. 教 学 反教 学 反 思思 （设计设计 理念理念， 实实 际 教 学际 教 学 效 果 及效 果 及 改 进 设改 进 设 想等想等 本节课从游戏开始，结合事物，让学生个体练习、小组练 习充分掌握句子的含义。
