1、 Module1 Alphabet 教学目标： 知识目标：学会字母歌及 26 个英文字母的读音。 能力目标： 1 发音准确，能听懂录音。 2 会运用句式 Whats your favourite ?询问。 3 提高英语表达能力。 情感目标：培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能 力。 教学重难点： 1 基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favourite 2 学会用 Whats your favourite ?的语言结构。 3 注意 favourite 的读音。 教学过程 Step1: Warming up: 1、 Greetings.（师生激情打招呼） 2、Lets cou
2、nt form one to twelve. 3、Free talk. 4、sing “the ABC song”. （设计意图：以兴激趣，以 Free talk 和 sing a song 活动导入新 课） Step2 :Presentation: 一、 T: Do you like the ABC song? T: “song”,Whats the meaning?(Show the PPT) T:讲授 song 这一四会单词。 （tiger and bee 大小声读） 二、T: OK! I like the ABC song. Whats your favourite song? S:
3、Its the ABC song. 教授“favourite”单词。 （Group1,2,3,4.） T:Write this word on your desk,hand and your partners back. For example:Whats your favourite animal? Whats your favourite sport? T:Whats Ms Smarts favourite song? Do you know?(Listen to the tape and answer my question. ) 【设计意图：采用不同的方式巩固新单词：开火车、大小声等，
4、 让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生 的发音，及时纠正错误。】 三、1、T:There are twenty-six letters.Lets write these letters and show the cards.(Watch the PPT) Ss:Write these letters . T:You are lovely.Are you tired? Lets play a game. （Looking for friends.） 2、T:What letters can you find?(Watch the PPT) 3、Big letters and
5、 small letters.(Watch the PPT) 4、T：Lets do exercises. 【设计意图：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实 践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。】 四、T:OK,count.Who is the winner? S:Im the winner. T:Say the award,please. S:Thank you to my school. Thank you to my teachers. Thank you to school TV. T:Lets listen to Linglings speech.(Listen
6、to the tape.) T:(draw a picture of TV)Whats this? S:电视机 T:（show the PPT）CCTY,USA,CD. 【设计意图：教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的 引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义，因此 在平时的教学中我常将两者结合，一方面有利于学生记忆单词，另 一方面也使学生的语言能力在不知不觉中得到了锻炼。】 Step3: Sum up: T:OK,thats all.What have you learnt today? Step4:Homework. Sing the ABC song for your parents and write twenty-six letters for one time. 板书设计： Unit1 Its the ABC song. Song （简笔画） Whats your favourite song? TV （简笔画） Its the ABC song. favourite
