1、 favourite song 最喜欢的；最喜欢的； 最喜爱的最喜爱的 歌曲歌曲 1.Whats your favourite song? 2. Its the ABC Song. 你最喜欢的歌曲是什么？你最喜欢的歌曲是什么？ 是这首歌曲。是这首歌曲。 1.my favourite teacher 2.your favourite bag 3.her favourite toy 4.his favourite letter 我最喜欢的老师我最喜欢的老师 你最喜欢的书包你最喜欢的书包 他最喜欢的字母他最喜欢的字母 她最喜欢的玩具她最喜欢的玩具 ItsIts thethe ABCABC songs
2、ong 教学目标： 1. 知识目标：能识读字母 A-Z, 会运用句式 Whats your favourite ?询问。 2. 能力目标 能够正确识读 26 个英文字母，并书写 A-G。 3. 情感目标 学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣。 重点难点： 基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favourite 学会用 Whats your favourite ?的语言结构。 教法 情境教学法；任务型教学法 教具 课件 教学过程 Step1.Step1. WarmingWarming upup 1.Greetings.（师生激情打招呼） 2.Free talk. 3.Guess：What
3、s this？ 【设计意图】: 以简单的小游戏热身，既复习了之前学习的知识，同 时为下文的学习做好铺垫。 Step2.Step2. PresentationPresentation 教授单词：教授单词：1 1、favouritefavourite 通过通过 pptppt 中所画图表让他们明白最喜欢这个单词的意思，中所画图表让他们明白最喜欢这个单词的意思， 2 2、通过老师的表演让他们明白、通过老师的表演让他们明白 songsong 这个单词的意思。这个单词的意思。 Ppt 播放 the ABC song。 采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教 师及时给予公
4、正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。 巩固练习： T: Whats your favourite song ? S1：Its the ABC Song. S2: Its theSong. 【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。 单词的教学要放到句型的操练中才有意义。 Step3Step3 LearningLearning thethe texttext 1.My favourite song is the ABC song, lets learn the song together. 字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火
5、车、抽查、 齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A, apple; B, banana; C, cat 2.Sing and point. Step4Step4 PracticePractice 1. 老师说字母的发音，学生说出相应的字母，然后再反过来，老师说字母，学生说 出相应的发音。 用身体摆造型，猜字母。 请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加 1 分。 5. 老师和学生一起边做字母操，边读出发音以及相应的单词。 【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维 能力，又调动了学生的学习积极性。 Step5.Step5. TestTest） 翻译句子翻译句子 Whats your favourite song? Its the ABC Song. Step7.Step7. HomeworkHomework 1、回家后，将自己学会的 ABC 歌曲唱给家长听。 2、写这 26 个字母每个字母写 3 遍。 板书设计： Module 1 Unit 1 Its the ABC Song. Whats your favourite song? Its the ABC Song.
