外研版（三起）三年级下册Module 1-Unit 2 My favourite colour is yellow.-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：80934).zip

1、 Whats this?/Its My favourite letter is favourite 最喜欢的最喜欢的 colour 颜色颜色 re d green yellow blue black Whats your favourite colour? My favourite colour is What colour? Oh, its red! listen and answer this question. What is Sams favourite colour? Practice! 选择填空。选择填空。 1.My favourite colour red. A. is B. a

2、re C. am 2.Its . A . red B. green C. yellow 3.I love . A. green B. yellow C. blue 4.Its a flower. A.yellow B. blue C. green Summary 1.New words:favourite,colour. 2.Target language: Here you are. Whats your favourite colour? My favourite colour is Homework (1)听读课文并尝试背诵听读课文并尝试背诵 (2)询问家询问家人最喜爱的颜色且做人最喜爱

3、的颜色且做好记录好记录 na me r ed yell ow bl ue bl ack g reen (3)搜搜集你最喜爱的动物，集你最喜爱的动物，制成单词制成单词 卡片，并配上图画，下节课交流卡片，并配上图画，下节课交流 Lesson Plan Place:Place: Class ,Grade three Content:Content: Module1 Unit2 My favourite colour is yellow. 外研社 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课是新标准英语三年级起点第二册第一模块第二单元My favourite colour is yellow.的第一课时，

4、本课要解决的主要知 识点是对 favourite colour 单词进行学习和“Whats your favourite colour?”“ My favourite colour is ”以及“Here you are.”“ Thank you.”的句型，并通过一系列的课堂活动创设 语境，巩固、运用这几个句型。 教学重点：教学重点： （1）掌握单词：favourite colour （2）让学生理解运用“Whats your favourite colour?” “ My favourite colour is ”以及“Here you are.” “ Thank you.”的句型 教学难点

5、：教学难点： 1、如何运用“Whats your favourite colour?” “ My favourite colour is ”来谈论自己喜欢的颜色、数字、字母、歌曲等。 2、使学生能够分角色表演对话。 3、能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。 教学方法教学方法 情景教学法 全身反应法 互动教学法 情感激励法（小组评价） 情感态度情感态度 1、培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。 2、锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。 3、培养学生自主学习、合作探究的能力，培养学生积极学习英语的 态度。 教学准备教学准备 ppt 课件 单词卡片 挂图 教学过

6、程教学过程 Step1Step1：Warming-upWarming-up Greetings（师生问候） 。 T：Class begins! How are you ? Ss： I am fine， and how are you? T：I am fine, too . First listen to the song 【设计意图】：通过师生间亲切的问候，一起听歌，建立轻松、 和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。 Step2Step2 LeadLead inin 1.首先让学生观看课件 学生可能说出以下字母：B, D , E ,C ,A Then ask to help m

7、e. To put the letters in the correct place. 2. Ask the Ss to look at the ppt. T: Whats this? Ss: Its A. T: I love them. My favouite color is green. Today, we will study Module 1 Unit 2 My favouite color is yellow.（点击课件出示课题） ， Step3Step3 PresentationPresentation I1、在幻灯片中出现最喜爱的，颜色等图片，分别带学生们学习 favouite

8、 and colour,等单词。 T、Look at the picture.（课件显示） 领读单词 favouite 生跟读. 分别带学生们学习 favouite colour 等单词。 （1）利用顶卡游戏，回音壁游戏，高低声游戏，吃汉堡等游戏 学习巩固单词。 (2)Play a game 拍手识词：把新学的新单词 favouite and colour 十字形写在黑板 上。教师读出单词，学生迅速拍手指明单词的位置。如：favouite 在十字的上方，学生则举起双臂在头顶上方击掌。几轮过后，老师 和学生互换角色。 （3）Practice in groups , then show. 2、 “

9、Whats your favourite colour?” “ My favourite colour is ” （1）1、在幻灯片中出现 A B C D K 等图片，带着孩子们复习关 于颜色的单词。 T： Whats this?/Its A. What colour is it?/Its red. 接着复习 green、 yellow 、black 、blue 等单词。 Lead-to “Whats your favourite colour?” “My favourite colour is ” Show the colour paper and ask students “Whats y

10、our favourite colour?”. Someone will answer my question, then lead-to the anther key sentence “Here you are .” “ Thank you.” （2）T: Please work in pairs. 小组展示，当最后一小组展示时，师可问 Whats her/his favourite colour? 引出 His/Her favourite colour is 【设计意图】：通过小组活动，最重要的是让孩子们在生生互动中 不断获得成功的体验。让他们对英语的学习更有兴趣也更有信心 4 4、Le

11、arning the text: (1)Show the ppt T：Look， this is our friendPanpan. He is doing the magic. Now lets listen to the tape and to find the change of rabbits leg. （听第二，三遍时，学生跟读） T: Read by yourself and do in group. 表演课文（两个学生表演） (2) T: Whats Sams favorite colour? Ok, Please listen to the tape and answer my

12、 question. 1.播放第一遍录音， 2.回答问题。 Whats Sams favourite colour? 3. （听第二，三遍时，学生跟读） 4.小组内分角色自由朗读课文，教师巡视并指导学生发音。 【设计意图】：听录音,根据录音校正地方口音,并借助电子白板 感知和理解课文内容，形象生动，激发学生学习兴趣，培养学生用 英语对情景进行理解和描述。 Step5Step5 DoDo exercisesexercises Step6Step6 SummarySummary Step7Step7 HomeworkHomework ( (1)听读课文并尝试背诵 (2)询问家人最喜爱的颜色且做好记

13、录 Make a survey .Finish the table . Then say the sentences. nameredyellowblueblack green (3)搜集你最喜爱的动物，制成单词卡片，并配上图画，下节课交流 板书设计板书设计 Module1Module1 Unit2Unit2 MyMy favouritefavourite colourcolour isis yellow.yellow. A:A: WhatsWhats youryour favouritefavourite colour?colour? B:B: MyMy favouritefavourite colourcolour is.is. A:A: HereHere youyou are.are. B:B: ThankThank youyou。