1、 Module 7 Unit 1 We fly kites in spring. 黑松驿中心小学黑松驿中心小学 梁小霞梁小霞 Its spring Its warm in spring. We _ in spring.fly kites What do you do in spring? Its summer. Its hot in summer. We _ in summer. go swimming What do you do in summer? Its autumn. Its cool in autumn . We _ in autumn. play football What do
2、 you do in autumn? Its winter Its cold in winter . We _ in winter. go skating What do you do in winter? Chant: Season Spring, spring, its warm in spring. Summer, summer, its hot in summer. Autumn, autumn, its cool in autumn. Winter, winter, its cold in winter. Its warm in spring. 我是小小天气预报员我是小小天气预报员
3、Its hot in summer. Its cool in autumn. Its cold in winter. 1.What do you do in spring ? 2. What do you do in summer? 3. What do you do in autumn? 4. What do you do in winter? Ask and answer Listen and circle , find out the answers . 带着问题听录音，找出具体活动的短语， 试着回答上面问题。 Listen again and follow it loudly. 再听一
4、遍，大声跟读。 We fly kites in spring.We go swimming in summer We play football in autumn. We go skating in winter. WhatWhat dodo youyou dodo in in_ I I . . in in_._. Homework 1、抄写本课单词。、抄写本课单词。 2、制作自己最喜欢的季节的海报，、制作自己最喜欢的季节的海报， 并向家人或同伴用英语展示。（并向家人或同伴用英语展示。（ 可可 根据自己的实际学习情况来完成）根据自己的实际学习情况来完成） ModuleModule 7 7 U
5、nitUnit 1 1 WeWe flyfly kiteskites inin spring.spring.教学设计教学设计 教材分析教材分析 一、教学内容教学内容 本模块以季节和天气为话题，Unit1 主要学习春夏秋冬四个季 节的英文表达法及在这些季节的天气状况，同时学习在四个 季节里人们经常做的事情。 二、教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： 1、能听说认读单词 springsummerautumnwinterwarmhotcool cold 这八个单词。 2、运用句型“Its +天气情况 + in +季节”和“What do you do in +季节？”并描述不同季节的天气变化情
6、况以及不同 季节的活动又是什么。 情感目标：情感目标：创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学 习兴趣。 能力目标：能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。 三、教学重难点教学重难点 重点：能听说认读单词 springsummerautumnwinterwarmhotcool cold。 难点：用句型“What do you do in +季节？”对不同季节的活 动进行提问并能做出相应的回答。 四、课前准备课前准备 多媒体课件、单词卡片、小贴画 五、教学方法教学方法：情景教学法、合作法 教学过程教学过程： Step 1 Warming up（ 课前热身） 1.Greetings： 2
7、.Sing a song-Whats the weather like today? 【设计意图】通过歌曲激发学生的学习兴趣；有趣的热身活动， 与学生们拉近了距离，使学生很快进入角色；这首歌曲与本课 内容有关，提前感知本课内容。 ） 3.Make into four groups 把全班学生分成三组，每个环节各组同学表现好的就可得到一 个苹果，最后评出优胜组。 【设计意图】用小组竞争机制，可更好地调动同学们的学习积 极性，提高同学们的合作意识和集体荣誉感，培养竞争意识。 Step 2 Presentation（呈现新课） 1.Look at the screen. T：Look at the
8、four pictures and answer. There are four seasons in a year. 让学生看课件 T: There are four seasons in a year. Which season is it ? S:spring T: Yes. Its spring. T：Whats the weather like in spring? 点名让学生起来描述一下春天的天气。 T:Good ! Its warm in spring.(出示单词卡片 warm, 教授单 词） T: What do you do in spring?(出示课件放风筝） T：Loo
9、k ,we fly kites in spring.(单词卡片展示 fly,学习 fly )(板书课题，跟读。) 让学生看图片：T: Which season is it ? T: Yes .Its summer. T：Whats the weather like in summer?(教师做出扇蒲扇的 样子） T：Its hot in summer. (学习 hot) T: What do you do in summer? (出示游泳的课件） Ss: We go swimming in summer. 出示秋天的课件 T: Which season is it? T：Whats the w
10、eather like in autumn? Its cool in autumn. (学习 cool) T: What do you do in autumn? （出示踢足球的课件） S: We play football in autumn. 出示冬天的课件 T:Which season is it? T：Whats the weather like in winter? Its cold in winter. (出示单词卡片，学习 cold) T:What do you do in winter? （出示滑冰的课件） Ss : We go skating. 【设计意图】通过课件讲解课文中
11、的重点单词，让学生直观形 象的感受新知识，学生兴趣比较高。 2.Chant Spring ,spring. Its warm in spring. Summer,summer. Its hot in summer. Autumn ,autumn. Its cool in autumn. Winter,winter. Its cold in winter. 3.Practice(巩固练习：我是小小天气预报员) 【设计意图】这环节不仅让学生得到了放松，也达到了巩固所 学知识的作用。) Step3:Text (课文教学) 1、谈话引入 Its warm in spring. What do you
12、do in spring? 在温暖 的春天里，我们可以做什么活动呢？还有其他季节呢？为了作 答，Sam 和他的朋友们做了四张精美的海报。读完海报，我们 也能做出自己的回答。有信心吗？ 1、Listen and circle（听课文、圈词组） 向学生提出问题：“What do you do in spring/summer/autum n/winter?”播放课文动画，让学生带着问题听录音，试着找出 具体活动并圈起来。 【设计意图】播放课文动画,让学生对课文内容有了一个整体的 感知，利用回答问题的形式进一步理解和掌握课文。又让学生 听音重复，使听说结合，有效地培养了学生的听说能力。 2、List
13、en and repeat（听并跟读） 再次播放课文动画，让学生指着课文跟读，教师在学生跟读的 过程中及时纠正读音。 Step4: Pairwork 用所学的知识，两人一对，相互询问在某个季节（如春天）一 般做什么活动，并做回答。 【设计意图】通过学生同伴交流，激发学生的参与意识，培养 学生的合作意识。这一环节能充分发挥学生的主体作用，激活 学生思维，让学生完成对知识的识记、理解和运用，达到巩固 和学以致用的目的。 Step5 :Summary Here are some videos for you, please talk about the seasons . 【设计意图】 解说动画，为
14、学生创设一个轻松、愉快的课堂氛 围。整合学生所学知识，将活动与各个季节的特点相联系。引 导学生围绕本课话题展开讨论，培养学生的口语交际能力，激 发学生爱英语、学英语、说英语的学习热情。 ，进一步巩固本课 所学知识，发挥学生的想象力和动手动口能力。进一步扩宽学 生的视野，陶冶情操。 Step5:Homework （1）Write new words. （2）Draw your favorite seasons and talk it with your classmates . 【设计意图】英语学习需要语境 ,发挥班级的作用,有利于孩子 与孩子的交流。自制画册能将课堂所学向课外延伸，提高学习 兴趣。 “四季”是丰富多彩的，让学生在合作学习的基础上，动 手调画出四季的不同颜色，答案可以是不一样的，教育学生热 爱生活，保护大自然。 板书设计：板书设计： Module 7 Unit1 We fly kites in spring . warm spring fly kites Its hot in summer go swimming cool autumn play football cold winter go skating
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