外研版（三起）三年级下册Module 8-Unit 2 Daming flies a kite in the park.-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级优课-(编号：b0051).zip

1、 义务教育教科书(外研版) 小学英语 三年级下册（三起） 执教：宁夏吴忠市利通区扁担沟中心学校执教：宁夏吴忠市利通区扁担沟中心学校 程婷婷程婷婷 Where is the dog? lake 湖湖 make take The dog is in the lake. Where is the cat? tree The cat is under the tree . Where is the monkey? The monkey is behind the tree. park A:What do you do on Saturdays/Sundays? B:I. C:He/She. Homew

2、orkHomework 1. 1.Read the text for 3 times fluently. Read the text for 3 times fluently. （流利朗读课文3次。） 2. Make a poster and 2. Make a poster and introduceintroduce （制作海报，介绍你的朋友在不用季节的活动。） Thank you, goodbye!Thank you, goodbye! 义务教育教科书（外研版）小学英语义务教育教科书（外研版）小学英语 三年级下册（三起）三年级下册（三起） Module 8 Unit 2 Daming f

3、lies a kite in the park. 教学反思教学反思 本课教学内容为义务教育教科书(外研版),小学英语三年级下册(三年级起 点):Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.本模块的学习重 点是方位词，本单元的教学内容是复习方位词的用法以及运用第三人称单数形 式描述他人在四季的活动。 著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一 个教师写三年教学反思可能成为名师。”一语道出了教师上课后对自己本节教 学进行反思的重要性。在整节课中，我采用多种教学方式，并且充分运用电子 白板的功能辅助课堂教学，学生的学习积极性一

4、直很高。反思整个教学过程， 我认为本节课主要有以下几个特点： 1.充分体现礁石的引导作用，凸显学生的主体作用。教师的主导地位主要 是为发挥学生的主体地位服务的，其目的是促使学生把主体地位发挥得更加 “淋漓尽致”，让学生充分地动起来，只有这样，才能够在教学活动中有效地 突出三维目标。比如，在课堂上，讲台不再是教师一人的专属位置，而是让学 生也走上台说一说，演一演等。本节课在后两个活动中，先让同之间练习对话， 然后利用白板移动短语表演，第二个活动则采取小组合作形式，每个小组展示 活动成果，而老师只是一个观众。 2、重视教学过程的评价，及时奖励学生。 我认为只有促使学生从一个成功走向另一个成功，学生

5、才能体会到学 习的乐趣和成功的喜悦，也只有这样，学生学习英语的兴趣才能长久保持。因 此我在教学中采用奖励,培养他们的成就感。将全班同学分成春夏秋冬四个小组， 相互竞争。 3，拓展延伸，注重培养学生语言的综合运用。这节课教师抓住重点句型， 让学生在学会谈论四季当中人们的活动础上，又引导学生谈论他们的周末。贴 近生活，学以致用。 当然，课堂永远是一门缺憾的艺术，本节课也有一些不足之处，还有以下 几个方面需要改进： 1.教师应丰富信息技术的使用手段。 2.缺乏英语语境的创设。每个环节之间的衔接不够紧凑。 我们不仅是学生记忆的激活者,也是示范者,更是课堂教学的组织者、指挥者。 因此我要更加努力探究教学

6、理论，在实践教学中不断反思完善自己教学水平,争 取有更大的提高。 MoudleMoudle 8 8 UnitUnit 2 2 DamingDaming fliesflies a a kitekite inin thethe parkpark 教学设教学设 计计 一、教学内容分析：一、教学内容分析： 本课教学内容为义务教育教科书(外研版),小学英语三年级下册(三年级起 点):Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.本模块的学习重 点是方位词，本单元的教学内容是复习方位词的用法以及运用第三人称单数形 式描述他人在四季的活动。课文活动一利用方位

7、词 in、under、behind 描述小 动物的位置，活动二是四张以 Daming 为主人公的海报，运用 In spring,Daming flies a kite in the park.等句型介绍 Daming 在四季中进行 的活动。 二、二、教学目标：教学目标： 1.知识目标: （1）能听懂、会说、理解并运用四会单词和短语: flies, park, lake, tree, walk， go fishing, in the park,in the lake, under the tree, in the snow. （2）会运用 In spring, Daming flies a ki

8、te in the park.这类语句谈 论大明在四个季节中的活动。 2.技能目标: （1）能够利用“in,on,under,behind”描述位置。 （2）能够运用地动词的第三人称单数形式谈论人们在不同时间不同场景的 活动。 3.情感目标:在小组活动中与其他同学积极配合与合作,培养学生的互助精 神与合作学习能力。 三、教学重难点：三、教学重难点： 1.教学重点: （1）能够利用“in,on,under,behind”描述位置。 （2）会运用 In spring, Daming flies a kite in the park.这类语句谈 论大明在四个季节中不同地点的活动。 2.教学难点:能够

9、利用动词的第三人称单数形式谈论人们在一年四季中的 活动。 四、学情分析：四、学情分析： 三年级学生经过一学期的英语学习，对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚 的兴趣,乐于参与各项活动,有用英语交流的愿望。 此外，学生已经在第一单元初步学习“on,in,under,behind”方位介词来 描述位置关系，也可以使用 play basketball,play football,ride a bike,fly a kite,go swimming，go skating 等动词短语描述自己从事的活动。 但如何描述他人的活动，将是本节课学习的重点及难点。 五、教学过程：五、教学过程： StepStepI I

10、WarmingWarmingupup 1.Greeetings: T: Hello, boys and girls. How are you？ Welcome to our class! (和学生热情打招呼,营造学习英语的气氛。) 2.开门见山，揭示课题。 T:In this class,I will divide you into four groups:Group1 is spring team.Group2 is summer team.Group 3 is autumn team and the last team is winter team.If you do a good job

11、,you can get this for your team.(建立本节课的小组评价机制，激发学生的竞争意识） T:Today we are going to learn Moudle8 Unit2 Daming flies a kite in the park.In this class,we will talk about some activities in four seasons. 3.Sing a song:on in under T：First，Lets sing a song:on in under T:You did an exercellent job! What wor

12、ds can you hear from this song? S: on,in,under. T:You got sharp ears.Now lets see if you have a good memory.Listen and answer questions. StepStepIIIIPresentationPresentation 1.Listen and answer questions: Question 1:where is the dog? The dog is in the lake. Question 2:where is the cat? The cat is un

13、der the tree. Question 3:where is the monkey? The monkey is behind the tree. (让学生学习四会单词 lake,tree,并教授句型） 2.Listen and repeat. StepStepIIIIIITextTextlearninglearning T:This is a beautiful picture.Can you guess where is it? S:Its a park.(听音跟读学习单词 park） Today Daming is in the park too.Lets go and see w

14、hat does Daming do in the park? 1.Listen and answer: What does Daming do in the park? Daming flies a kite in the park.(学习 fly 的第三人称单数形式 flies) 2.Listen and answer: What does Daming do in other seasons? In summer, he swims in the lake. In autumn,he goes fishing under the tree. In winter,he walks in t

15、he snow. (上台同学利用拖拽功能将答案移到句中，并且学习本节课的重点内容第三 人称单数形式：flies a kite,swims,goes fishing ,walks) 3.Listen and repeat.(看动画，模仿语音语调跟读) 4.配音朗读课文 4.Look and retell. T:please look at these pictures and retell the text.(先请 4 名同学描述 每幅图片，再由全班同学一起描述) StepStepIVIVConsolidationConsolidation andand ExtensionExtension T

16、:Just now,we talked about in four seasons,Daming does some activities in different places.(并完成板书) 1.Pair work:Ask and answer T:please ask your deskmate what does he/she do in four seasons. You can do like this: A:Whats your favourite season? B:My favourite season is . A:What do you do in .? B:In .,

17、I .+地点. A:In+季节，he/she+动词的第三人称单数形式+地点. （同桌问答，将自己从事的活动短语移到相应的季节中，展示时相互用第三 人称单数形式介绍同学在喜欢的季节里所从事的活动） 3.Groupwork:Survey T:You do a lot in four seasons.So does my friend.lets look at her busy weekend. (1)watch a video T:This is my friends weekend.What about yours? Work in groups and make a survey then f

18、inish this table. (2)Do a survey : A:What do you do on Sundays/Saturdays? B:I+动词短语+地点 C：On Sunday,he/she+动词短语第三人称单数形式. (小组合作：一人提问其他成员周末从事什么活动，四人回答，再由一人用第三 人称单数形式汇报小组成员的活动.请两组同学利用白板的拖拽功能完成表格， 再请其余两组的同学将小组成果利用展台汇报) StepStepVIVIHomeworkHomework 1.Read the text. 2.Make a poster and introduce your friend

19、s activities in different seasons. 六、板书设计：六、板书设计： In spring In summer In autumn In winter warm season fly-flies a kite hot swim-swims cool weather activity go-goes fishing cold walk-walks place in the park in the lake under the tree in the snow Daming surveysurvey place group group in the park in the classroom in the lake in the playground on the boat at home in the supermarket