1、 Module9 I have got a new book. 长城镇九年制学校 李芙荣 Ive got a The panda is an animal. The tiger is an animal . Theyre animals. Swimming is sport. swimming skipping Skipping is sport. Theyre sports. T-shirt T-恤 sweater 毛衣 dress 连衣裙 coat 外套 1. What is Linglings book about ? 2. What is Damings book about? lis
2、ten and answer the question. 听读课文回答问题。 玲玲的书是关于什么的? 大明的书是关于什么的? It s about animals. It s about sports. 1. What is Linglings book about ? 2. What is Damings book about? A:Have you got a? B:Yes,I have./No,I havet. talk in pairs Thank you!Thank you! You are You are greatgreat! ! 新标准(三年级起点)新标准(三年级起点) Mod
3、ule9 Unit 1 Ive got a new book. 教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 新标准英语 (三年级起始)第二册 Module 9 Possessions Unit 1 Ive got a new book.通过四个小朋友互相展示自己拥有的物品,学习如何用英语来描述自己和询问他 人所拥有的物品,并且能够对别人的提问做出回答。 二、学情分析二、学情分析 现实生活中,我们经常会看见孩子们对一些自己感兴趣的东西相互比较,比如说一件新 衣服,一本新书等,在本模块本单元中就有这样的场景,在他们谈论的过程中学习如何询问 别人是否拥有某物。在学习本课时,我们应该掌握学生的心理合理
4、安排活动,以调动学生的 学习积极性。 三、说教学目标三、说教学目标 知识目标:知识目标:会读单词:sweater,dress,T-shirt,coat,have got,animal,sport. 能力目标:能力目标:会用句型 Ive got a new book.表达自己拥有的物品,用句型 Have you got a book? Yes,I have./ No,I havent.来询问他人是否拥有某种物品并能回答他人 的询问。 情感目标:情感目标:培养学生听、说,并运用英语交际的能力和合作学习的能力。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 1 1、重点、重点:掌握单词:have got、d
5、ress、coat、sweater、T-shirt、animal、sport.能 口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物,能用“Yes, I have. No,I havent.回答。 2 2、难点、难点:能口头运用“Have you got a book?”这类语句询问某人是否拥有某物,并 用“Yes, I have. No,I havent.回答。 五、教学方法五、教学方法: :互动法,当堂练习法,互动法,当堂练习法, 六、教具准备:六、教具准备:PPTPPT 单词卡片。单词卡片。 七、教学过程七、教学过程 1 1、Lead-inLead-in(新
6、课导入)(新课导入) 我用 Greeting 和 free talk 和学生走进距离。 接着 sing a song 为上课创设了宽松、和谐的氛围。紧接着引入课题 Ive got a new book.教授单词 have got.出示图片用 have got 造句。 2 2、Presentation(Presentation(呈现新知)呈现新知) (1)Show some picture of animals.(用 PPT) T:Whats this? S:Its.(lion,panda) T:Theyre animals.(教授单词 animal)继续以这样的方式教授单词 sport。 (T
7、:Do you like shopping? S:Yes,I do. T:Childrens day is coming, Lets go shopping.继续用 whats this?来问学生,学生不懂用英文,可以引导学生。教授单 词(dress,coat,sweater,T-shirt),在教授这些单词的同时顺便渗透句型 Have you got a.?及其用“Yes, I have./ No,I havent.”回答。 Talk in pairs,先进行师生问答练习,再进行生生问答练习。在这个过程中,教师 始终注意先做示范,再让学生练习,给学生一个清晰的学习思路,使学生明白怎样描述自己
8、 拥有的物品和询问他人拥有的物品。某一个同学。接着交换提问。 这里穿插一个练习对话。让学生看课件图片,然后用句型 Have you got a.? 来提问 某一个同学。接着交换提问。 3 3、TextText learninglearning 之前单词及语言结构的学习已经为课文内容教学做好了准备,接下来 “Lingling,Amy,Daming 也对他们拥有的物品展开了谈论”,同学们要仔细听课文,说说 Lingling and Daming 的书是关于什么的?展示 PPT。 4 4、SummarySummary(总结)(总结) 利用视频总结本节课的教学内容。 5 5、Homework(Homework(作业)作业) 用本节课学到的知识询问家人或朋友。 A:Have you got a? B:Yes,I have./No,I havent. 四、板书设计四、板书设计 Module9 Unit1 Ive got a new book. Have you got a .? Yes,I have. No,I havent.
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