1、 Module 9 Unit 1 Ive got a new book 教案 1 教学目标 知识目标: 1.全体学生掌握本课中的词汇:have got, has got sweater, bed, line, about, animal, sport, havent (got)= have not (got), dress, coat, T-shirt 2.全体学生能初步理解并握句型: Ive got a Have you got a ? Yes, I have./No, I haven 技能目标: 1、90%学生会用 Ive got a 谈论自己拥有的物品。会用 Have you got a
2、 ? Yes, I have./No, I havent.问答对方的物品。 2、全体学生能听懂会说 Ive got a Have you got a ? Yes, I have./No, I havent. 3、全体学生感知一般疑问句的语音语调。 情感目标: 在小组活动中能与其他同学积极配合并能合作谈论自己上学时使用的交通方式。 2 重点难点 本模块的学习重点是“have got ”结构,以及 have got 的第三人称单数 has got 的用法,区别 have 的用法。掌握 have got 的一般疑问句的正确回答 3 教学过程 活动 1【导入】Step 1 1.出示课件(图片:猫,书包
3、,床, 椅子和 chant Where, where, wheres the cat? In, in, in the bag. On, on, on the bed. Under, under, under the chair. On, on, on the line. 课件中通过小猫的位置变化体现这首 chant) 2.看着课件,教师领说:Where, where, wheres the cat? 引导学生齐说: In, in, in the bag. On, on, on the bed. Under, under, under the chair. On, on, on the line
4、. 3.句型操练。 活动 2【讲授】Step 2 课文教学、新单词教授 8、刚才,同学们对自己拥有的物品进行了谈论,我们的老朋友 Lingling,Amy,Daming 也对他们 拥有的物品展开的谈论。 .出示课件 5 个人物及 6 种物品,教师说:“他们五个小伙伴分别有什么? 1)Listen and point. 学习新单词:about, animal, sport, dress, coat, T-shirt。(课件展示:运用 Ive got a 熟练掌握 单词及句型的用法) 课件出示小歌谣,学生熟练掌握单词的发音 2) Listen and say.(理解课文) 出示任务:(课件展示问题
5、)What is Linglings book about ? What is Damings book about? 出示课本动画录音,了解课本内容。 学生回答问题 再一次出示课本动画录音,课件出示练习并完成练习 2)Read by yourself.(熟读课文) 活动 3【练习】Step 3 I can say A: Have you got a? B: Yes,I have./No,I havet. 活动 4【作业】Step 4、Homework. 1、用本节课所学问家人或朋友 Have you got?Yes, I have; No, I havent. 2、向他人介绍自己所拥有的 I have got
