1、Module 10 Unit 2 Shes got an orange sweater. sweaterdress T-shirt coat hat trousers shirtshoe skirt短裙 blue yellow redwhite greenorange white brown白色 Ive got a white shirt. Its for the class photo. Oh no! Now my shirt is black and white. Activity1 活动1 Page 59 Shes got an orange sweater.她有一件橙色的毛衣 Hes
2、got brown trousers. 他有棕色的裤子 XXX is my friend. Shes/Hes got. Ms Liang is my friend. Shes got a green dress. Activity 3 活动3 Page 60 T T TF F F Activity 2 活动2 1. Listen. 2. Listen and repeat. 3. Role play. 教案教案 备课教师备课教师卢艳真备课科目备课科目英语 教学内容教学内容 Shes got an orange sweater. 年级册数单元年级册数单元三年级下册 Module 10 Unit
3、2 教学目标教学目标 知识目标： 1.能听说会读课文和单词及词组：white, photo, skirt。 2.能运用 Shes got .句型谈论衣物。 能力目标：能够在日常生活中谈论衣物。 情感目标：让学生意识到爱惜衣物的重要性。 教学重点教学重点 1.能听说会读课文和单词及词组：white, photo, skirt。 2.能运用 Hes/Shes got .这类句型谈论衣物。 教学难点教学难点能够在日常生活中谈论衣物。 教学过程教学过程反思反思 1.师生互致问候。T: Good morning! Boys and girls. 2.学生齐说 Module 9 Unit 2 的韵句。 I
4、 go to school by bike. Ting, ting, ting, ting. 3.通过 PPT 展示的图片，复习所学的衣物：sweater, dress, coat, T-shirt, hat, trousers, shirt, shoe 接着展示 skirt 的图片，教新词 skirt,并与 dress 进行 对比。 4.通过 PPT 展示的图片复习所学的颜色:blue, yellow, red, black, green, orange, brown,接着展示白色的图片，教新词 white. 5.展示一张照片，教单词 photo。再展示一张集体照，告诉学生 Its a cl
5、ass photo. 6.播放活动 1 的录音，请学生整体感知。再次播放录音，让学生跟读。 7.通过例句：1. Shes got an orange sweater. 2. Hes got brown trousers. 来呈现句型 Shes got/ Hes got.并让学生复述这两个句子。 8.用 XXX is my friend. She/Hes got的句型来进行口语练习，并请学生展示。 9. 呈现活动 3。向学生说明题目要求。之后播放录音，学生进行听力练习，再次播 放录音，全班核对答案。 10. 呈现活动 4。播放录音，请学生整体感知韵句，再次播放录音并逐句停顿，请学 生跟着录音说韵
6、句，等全体学生能基本说出韵句后，把全班分成两组，一问一答地 分角色说韵句。 11.播放活动 2 的录音，学生听，初步理解语境。再次播放时逐句停顿，学生跟读。 接着学生齐读课文。 12.Role play. 请学生分别扮演 Daming, Amy, Lingling, Sam, Panpan.模仿文中的 动作和录音的语音语调进行角色扮演。（请 2 组小演员上台表演） Homework:1.背活动 1 和活动 2 的课文 板书板书 Module 10 Unit 2 Shes got an orange sweater. Hes/Shes got . skirt white photo class photo
