1、1 / 3 声音的高低强弱声音的高低强弱 【学习目标】【学习目标】 1能举例说明声音有高低和强弱之分。 2能说出声音的高低、强弱与哪些因素有关。 3能制订简单的探究计划，选择合适的材料和方法进行实验。 4能体会声音的高低、强弱给人们带来的丰富感受，以及科学技术对声音研究的影响。 【学习重点】【学习重点】 1能举例说明声音有高低和强弱之分。 2能说出声音的高低、强弱与哪些因素有关。 【学习难点】【学习难点】 能运用分析、比较、归纳等方法分析实验结果，得出实验结论。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1声音的高低是由物体振动的_决定的，物体振动越_，音调越_
2、；物体振动 越_，音调越_。 2声音强弱是由物体振动的_决定的。 3声音的强弱可以用_来描述，音量大表示声音_，音量小表示声音_。 4声音的高低可以用_来表示，音调高声音就_，音调低声音就_。 （二）问题银行存折 序号存入问题存入时间提取时间 1 声音的强弱、高低与什 么有关呢？ 2 3 4 5 2 / 3 二、搜集资料与思考探究 （一）搜集资料 请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。 （二）理解与应用 1声音的强弱与哪些因素有关呢？ 2声音的高低和哪些因素有关呢？ 3六弦琴、吉他、排箫这些乐器由几部分组成？各是用什么材料制成的？ 4说一说制作“六弦琴”小乐
3、器的方法，尝试自己动手做一个。思考：可以用哪些方法 自制小乐器？ 【学习小结】【学习小结】 通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？ 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打，错的打） 1声音的高低与物体振动幅度的大小有关。 （） 2拨动橡皮筋力量越大，橡皮筋振动幅度越小，产生的声音越强。 （） 3用同样的力敲击大鼓和小鼓，大鼓发出的音量大。 （） 3 / 3 4声的强弱与物体的振动幅度有关，物体振动幅度越大，产生的声音越强。 （） 5声音的强弱可以用高低来进行描述。 （） 6声音的强弱与物体振动的幅度有关。 （） 7物体振动幅度越大、产生的声音音量越小。 （） 8声音可以用音高和音量来进行描述。 （） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1声音的强弱可以用（）来描述。 A音量 B音高 C响度 2音叉是我们研究声音的常用器材，下列关于音叉的说法正确的是（） A用不同的力去敲击同一个音叉，声音相同 B用相同的力去敲击小音叉和大音叉，声音相同 C用相同的力敲击同一个音叉，声音相同 D用不同的力敲击不同的音叉，声音相同 3敲击音叉的力量越大，音叉发出的声音越（） A高 B弱 C强 4声音的高低可以用（）来描述。 A音调 B音色 C音量 5音量与物体振动幅度之间的关系是（） A物体振动幅度大小，与音量无关 B物体振动幅度越大，音量越强 C物体振动幅度越大，音量越弱
