1、1 / 3 声音的产生声音的产生 【学习目标】【学习目标】 1初步认识声音是由物体振动产生的。 2能观察、比较、描述物体发声和不发声时的现象。 【学习重点】【学习重点】 从多种事实中概括出物体发声的规律。 【学习难点】【学习难点】 能观察、比较、描述物体发声和不发声时的现象。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1各种乐器的演奏方法不同，但都能发出美妙的_。 2声音是由物体_产生的。 （二）问题银行存折 序号存入问题存入时间提取时间 1 为什么吹、敲、弹都可以让乐器发 出声音？ 2 3 4 5 6 二、搜集资料与思考探究 （一）搜集资料 请你从问题银行存折
2、中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。 2 / 3 （二）理解与应用。 1模仿古筝、排箫、大鼓的发声方法，让铁罐、试管、橡皮筋发出声音，你有什么办法？ 2完成表格： 物体发声时观察到的现象共同特点 橡皮筋 铁罐 试管 3声音是怎样产生的？ 4是振动产生声音还是声音产生伴有振动？ 【学习小结】【学习小结】 通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？ 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打，错的打） 1吹、敲、弹等方式可以使乐器发出美妙的声音。 （） 2用铁罐可以模仿古筝发声。 （） 3用鞋盒和皮筋结合可以模仿排箫发声。 （） 4各种乐器的发声部位和发声频率都不
3、同，但都能发出美妙的声音。 （） 5声音是由物体振动产生的。一切发声物体都在振动，振动停止，发声也停止。 （） 6用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。 （） 7不是振动产生声音而是声音产生伴有振动。 （） 3 / 3 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1对着空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这声音主要是（）振动产生的。 A瓶子B空气C嘴巴 2停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（） 。 A耳朵的错觉B锣面继续振动了一段时间 3我们用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（） 。 A受到力B改变形状C振动 4把敲响的音叉放到水面上，会看到（） 。 A水面十分平静B水向一个方向流C水面会振动起来 三、简答题 1说一说哪些动作可以使物体产生振动而发出声音？ 2你见过风铃吗？风儿一吹，它为什么会发出美妙的音乐？
