1、学科 五年级 信息技术 主备教师辅备教师 课题 探究有趣的信息原理 教 学 目 标 知识与技能 1、知道影响信息传递效率和质量的主要因素; 2、知道什么是信息反馈,了解信息反馈的过程; 3、知道什么是信息再生,了解信息再生的过程。 教学方法小组讨论合作学习 教 学 重 难 点 教学重点让学生探究影响信息传递的效率和质量的主要因素。 教学难点 1、让学生了解信息反馈和信息再生的过程。 2、让学生感受信息反馈和信息再生对人们生活、工作和学习的重要性。 课 时 划 分 1 课时 教 具 准 备 多媒体网络教室 课 堂 教 学 设 计 教师活动学生活动个性化调整 一、导入新课 小游戏:咬耳朵(传悄悄话
2、)(5 分钟) 游戏规则:(投影)每组前两名同学先看纸条,记下 后以悄悄话的形式传给第二桌的同学,依次往下,由最 后一桌的一名同学上来把悄悄话的内容写在黑板上。 要求:不要让其他组听到,又快又准的组获胜。 纸条内容(谷子黄,南瓜胖) 师:为什么信息传递过程中会出现这种状况,这要 从信息原理说起。引出课题:探究有趣的信息原理。 二、进行新课 1、 问题:假设你是一位新华书店的销售人员,面对 下列不同年龄的消费个体,你认为应该给他们提供哪 些方面的图书信息?小组讨论,然后回答(5 分钟) 由此小结:信息的传递要看(对象),传递对象不 同,效果可能不同。(板书)这是信息传递的第一条原 理:信息传递原
3、理。再打个比方:假如你是个推销员, 你向一个秃顶的人推销洗发水,结果可能会很难。 过渡:除了对象会影响信息的传递,还有什么会影 响信息的传递? 2、连线题:小组讨论并回答(5 分钟) 学生配合 游戏 小结:传递信息的形态不同,效果可能不同。(声 音,文字,图片,视频等) 3、再来看海娃送信的故事。学生阅读,并思考, 海娃这种方法好吗?如果是你遇到当时的情况,你怎么 办? 学生小组讨论,并提出自己的观点。(5 分钟) 由此小结传递信息的方法不同,效果可能不同。 现在大家可以解释咬耳朵游戏的结果了吧?主要 从形态和方法上来讲。学生回答。 4、小游戏:高了,低了(10 分钟) 游戏方法:根据老师的提
4、示猜物品的价格,最先猜 出的组获胜。 师展示图片:显示器:950 元;爱国者 MP5:390 元; 数码相机:1000 元;联想电脑:3500 元。 通过高了,低了的提示,从而得到正确价格信息的 过程就称之为信息反馈。 这是信息传递的第二条原理: 信息反馈。生活中就利用了很多信息反馈的原理。 举例:妈妈炒菜,一边尝味道,一边放调料。 老师改作业,知道了大家的学习情况,再进行合适 的教学。如果你是抄作业的,老师就以为你懂了,最终 耽误的是你的学习。 所以大家不要有抄作业的坏毛病。 投篮时,你会根据投的结果调整用的力和角度。 利用信息反馈的原理,可以提高我们工作、 学习和 生活的效率。 5、间谍作
5、家的故事学生阅读(5 分钟) 师:这个作家是怎么得到希特勒军队的详细信息 的? 主要通过从各种报道中收集来的片段资料进行分 析和整理,才获得了非常有价值的信息。 这个过程我们 称之为信息再生。 利用信息再生,可以获得更多有价值 的信息。 还有一个很著名的人物:福尔摩斯,他就是一个信 息再生的高手。大家课后不妨看看他的故事。 学生回答 学生回答 本 课 总 结 师:今天我们通过各种形式的探究活动,了解了一些基本的信息原理,下节课,我们 将学习如何运用这些原理开展有效的信息活动。 板 书 设 计 二、探究有趣的信息原理 信息传递 信息反馈 信息再生 作 业 设 计 信息反馈原理在生活中还有哪些应用？请列举 1-2 个例子。 课 后 反 思
