1、1010、固体的混合与分离、固体的混合与分离 教学目标： 1.能联系生活，举出不同固体混合和分离的例子。 2.能比较固体混合前后的质量和占据空间，并作出合理的解释。 3.举出生活中需要分离混合物的例子， 学会用不同的方法把一些混合 物分离出来。 教学重点： 认识并学会分离生活中的混合物， 能比较固体混合前后的质量和占据 空间。 教学难点： 能比较固体混合前后的质量和占据空间，并作出合理的解释，学会用 不同的方法分离生活中的各种混合物。 教学准备： 多媒体课件，八宝米、中药材、混凝土、黄豆、玉米粉、绿豆、木屑 和铁屑、红糖和沙子等等。 预习要求： 观察周围的生活，看看在生活中有哪些固体是混合在一
2、起的。 教学过程： 一、复习导入 通过上两节课的学习，我们初步认识了固体和液体的基本性质，下面 谁来说一说液体和固体的基本性质分别是什么？ 固体有确定的形状、体积和质量。 液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。 导入：在日常生活中，人们有的时候需要吧多种固体混合在一起，有 的时候需要把混合在一起的多种固体分离开来。今天这节课，我们就 来谈论这个话题。 板书课题：10、固体的混合与分离 二、固体的混合 出示课本插图：八宝米、中药材、混凝土 学生仔细观察，分别说一说， 这 3 种混合固体是由哪些固体混合在一 起的？ 八宝米是白米、豆子、红枣、百合、玉米粒、绿豆、红豆等等混合在 一起的。 中药材
3、是各种中药混合在一起的。 混凝土是沙子、水泥、石子等等混合在一起的。 除了这些，生活中还有哪些固体的混合现象？ 学生根据生活经验列举生活中的固体混合物， 并说一说这些混合物是 由哪些固体混合在一起的？ 窗户就是铝合金和玻璃的混合； 房子是混凝土、 钢筋等固体的混合物； 泥土是土壤、沙子、小石子、各种昆虫、腐殖质的混合物。 比较固体混合前后的质量和占据空间 教师引导：生活中有很多东西都是由多种固体混合在一起的。那么这 些固体在混合前后， 它们的质量和占据的空间会发生变化吗？下面我 们通过实验操作来研究这个问题。 探究固体混合前后的质量 出示实验的材料：实验室天平、黄豆、玉米粉、绿豆、盆子等等。
4、讲解实验的方法及步骤：先分别称出黄豆、玉米粉和绿豆的质量，然 后将三种固体混合起来称一称，看看质量有没有发生变化。 学生分小组进行实验， 做好实验记录， 教师巡视， 了解学生实验情况。 交流实验结果，教师小结：固体混合前后，质量是不会发生变化的。 探究固体混合前后占据空间的大小 出示课本上的实验操作图，引导学生看一看，了解实验方法。 教师强调实验注意点：做这个实验时，要注意黄豆、玉米粉和绿豆所 取的数量不能太多；在三种固体混合在一起放入量筒之后， 要摇一摇 晃一晃；注意做好实验记录。 学生动手进行实验操作，教师巡视。 全班交流实验结果，小结：把黄豆、玉米粉和绿豆三种固体混合在一 起之后，占据的
5、空间明显变小。 引导学生想一想这是为什么？学生根据实验过程进行解释。 教师小结：固体混合前后，一般来讲质量不会发生变化，但是体积会 变小。体积会发生变化的原因，主要是一般来讲，固体颗粒有大小之 分，混合之后，小颗粒田占据了大颗粒之间空白的位置，从而造成固 体混合之后体积变小。 三、固体的分离 在生活中，我们不仅仅会把多种固体混合在一起，有的时候我们还要 把混合在一起的多种固体分离开来。 出示课本插图，引导学生说一说，这两幅图上是把什么固体和什么固 体分离开来。 图一：建筑垃圾是混合固体，分离时需要把建筑垃圾中的铁分离出来 图二：是把大米和稻壳分离出来 学生列举生活中还有哪些固体分离的现象。 沙
6、里淘金、垃圾分类回收、晒稻子、收豆子、洗菜等等。 固体混合物的分离 混合在一起的固体， 我们该怎样把他们分离开来呢？下面请大家先来 看一看书中的三种情况。 出示课本上的插图：黄豆、绿豆、玉米粉的混合物，木屑、铁屑的混 合物，以及红糖和沙子的混合物。 学生看一看，想一想，如何把这三种固体混合物分离出来。 学生分小组活动， 讨论交流分离三种混合物的方法， 并且填写下列表 格。 写出把下面的混合物分离开来的方法： 混合物 黄豆、绿豆 和玉米粉 木屑和铁 屑 红糖和沙 子 分离方法 学生分小组交流问题，并填写好表格。 全班交流，说一说本小组交流的方法，其他同学评价方法好不好。教 师相机把学生认为好的方
7、法板书在黑板上。 学生分小组进行活动，采用自己认为比较好的方法， 对以上三种固体 混合物进行分离，每个小组可以选用 1-2 种固体进行分离。 全班交流， 说一说本小组分离的固体是什么？采用的是什么方法？效 果怎样？ 进一步完善好上述表格。 混合物 黄豆、绿豆木屑和 红糖和 和玉米粉 铁屑 沙子 分离方法 可以用孔比较 小的网塞，先分 离出玉米粉，再 用孔比较大的 网塞，分离出绿 豆。 可以用磁铁吸 出木屑中的铁 屑。 可以把混合物 放入水中，红 糖溶解，分离 出沙子，再蒸 发得到红糖。 教师小结：同学们，每一种固体混合物，分离的方法都是不一样的， 因此，我们在分离固体的时候，一定要多动脑筋想一想，采用什么办 法是最合理、最有效的。
