广州海珠区2020-2021五年级语文上册期末试卷真题（及答案）.pdf

1、2020-2021 学年 第一学期 海珠区五年级语文科目 试卷及答案 一、词句段运用。 （一）读拼音，写词语。 qnlkshlnglnghuhung （）（）（）（） qdshjnfnflndu （）（）（）（） 【答案】 侵略酷暑玲珑辉煌 启迪杀菌吩咐懒惰 【解析】 本题考查学生对校内单元字词的掌握情况。 建议孩子们对单元字词多读、 多记、 多默写。这是最基础的题型，难度较低。 （二）形近字组词。 胎（）哀（）逸（）销（） 怡（）衰（）挽（）梢（） 【答案】 轮胎哀号安逸销毁 怡然衰败挽留树梢 【解析】考查学生对形近字的辨识加组词，平时要鼓励孩子多练习多区分多积累，注意 及时纠正错题。形近字

2、组词是考生较为容易出错的题型，容易混淆，可以结合词语的意 思去记忆。 （三）把词语补充完整，再选一个词语用具体的情景表现它的意思。 应接不（）（）有味兴高（）烈 难以（）信兵（）马乱同心（）力 【答案】 应接不（暇）（津津）有味兴高（采）烈 难以（置）信兵（荒）马乱同心（协）力 同心协力： 同学们在拔河比赛中,心往一处想,劲往一处使,终于战胜了对手,取得了优异 的成绩。 【解析】补充成语和再选词语用具体的情景表现它的意思考。查对成语的积累成语意思 的理解。针对常用的成语，除了会读会写之外还需要了解它的字面意思、引申义、出处， 适用场合，考试才能游刃有余。 （四）选择正确答案，把序号写在括号里。

3、 1. 下列词语中加点字的读音完全正确 的一项是（） A. 嵌 入（qin）苔藓 （xin） B. 嫉 妒（j）上卿 （qng） C. 陷 坑（xin）噪 声（co） 【答案】A 【解析】本题考查对汉字拼音的掌握，属于基础题难度系数较低，B 选项中“嫉”正确 读音 j ，C 选项中“噪”正确读音应该是 zo，此类题需要考生在平时多积累，烂熟于 心。 2. 给下列句子中加上标点符号，正确 的一项是（）。 有了太阳， 地球上的庄稼和树木才能发芽长叶开花结果鸟兽虫鱼才能生存 繁殖。 A. 、；、B. 、；、，C. ，；、 ， 【答案】C 【解析】考查学生对标点符号“顿号”和“逗号”的掌握。建议平时多

4、积累、多练习。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当 的一项是（）。 A. 蜿蜒盘旋的万里长城是举世闻名 的奇观。 B. 老师为了我们的成长，处心积虑 ，耗尽了心血。 C. 无论取得多好的成绩，我们都不能得意忘形 ，骄傲自满。 【答案】B 【解析】本题中成语“举世闻名”指全世界都知道，形容非常著名。语出北齐颜氏家 训卷七杂艺。A 选项正确；“得意忘形”形容高兴得失去了常态。晋书阮籍传 C 选项正确；“处心积虑”处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。是 贬义词，不可以用来形容一心为了学生的老师。B 不正确。 4. 给下列句子排序，正确 的一项是（）。 作文果然有了进步。 自己不动脑子，

5、作文简直是七拼八凑。 以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” A. B. C. 【答案】B 【解析】本题考查排序，难度不大。首先通读全题语句，确定句子间的逻辑，找到句子 与句子之间的连接，相邻的句子之间会有衔接词。是龙头，衔接导致的问 题出现，痛改前非有了良性结果。 二、日积月累。根据提示把诗句、名言补充完整。 1. 敏而好学，。（论语） 2. 河出伏流，。，鳞爪飞扬。（少年中国说） 3. 秋天最美是黄昏。西山时，动人的是急急匆匆地朝 窠里飞去。（四季之美） 4. 一代伟人毛泽东曾

6、慨叹时光飞逝： “多少事，； 天地转，。 一万年太久，。” 5. 宋代著名的爱国诗人陆游，临终前还念念不忘国家统一之事，叮嘱儿子： “，。” 【答案】 1.不耻下问 2.一泻汪洋潜龙腾渊 3.夕阳斜照点点归鸦 4.从来急光阴迫只争朝夕 5.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 【解析】 考查校内重点古诗文课文的识记和背诵能力。 注意先整体回顾古诗文， 再默写， 细心即可，难度不大。 三、阅读短文，完成练习。 （一）西湖的“绿”（节选）宗璞 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑面而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎 飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了； 有的绿得发蓝

7、，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在 冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤（chng）琤，说是溪水，其 实表达不出那奔流的气势。【1】平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠 滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，（）一个绿色，（） 各有不同。【2】黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野、九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。 漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走 着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远。却给人一种莽莽苍苍的感觉， 似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树

8、身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜 嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更加绿了几分。【3】有的青苔，形状也有趣，如 耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种绿 苔，给我的印象是坚忍不拔。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水 上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来 是生命的颜色。 我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮。柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来 了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮 的生命力，是一样的，再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂

9、飞扬，翩然起舞了。 （节选自义务教育教科书语文同步阅读五年级上册，水墨菱塘人民教育出版） 1. 根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。 （1）心境开阔，精神愉快。（） （2）在艰难困苦的条件下坚持不动摇。（） （3）形容草木长得深青碧绿，水灵灵的像要滴下水珠似的。（） 【答案】 （1）心旷神怡 （2）坚忍不拔 （3）苍翠欲滴 【解析】此题考查学生对成语意思的理解情况。做题时注意审题，在文中找出相应意思 的成语即可。平时需多多积累成语。 2. 在第自然段的括号里填上合适的关联词语。 【答案】 即使.也. 【解析】考查学生对关联词的掌握情况。 3. 选文第-自然段依次着重描写了灵隐、等三 处景物

10、“绿”的特点，突出了西湖的“绿”既有共性，又富有变化。 【答案】 苏堤花港 【解析】 本题可以从-自然段中直接寻找答案， 注意题干中的关键句 “黄龙洞绿得幽， 屏风山绿得野、九溪十八涧绿得闲。”和“在花港观鱼，看到了又一种绿。”可知着重 描写了黄龙洞和花港的绿。 4. 细细品读短文中画“”的句子再填空。 （1）第自然段中画横线的句子是对景物的描写，从中我感受 到 （2）第自然段中画横线的句子是对景物的描写，从中我感受 到 【答案】 （1）静态写出灵隐寺的绿层层叠叠，绿得发黑，绿得各不相同。 （2）动态花港的绿满池的新奇，圆圆的绿叶或立于水上或婉转靠在水上，体现出 蓬勃的生机和活力。 【解析】本

11、题考查学生对动态描写、静态描写作用的掌握情况。通过对画横线句子的分 析可知句子分别用了动态描写、静态描写的手法，再结合上下文感知其作用。 5. 品读短文中画“”的句子，下列说法正确的（）（多选） A. 句子【1】运用比喻形象地表达了溪水奔流的气势。 B. 句子【2】通过排比突出了西湖的“绿”变化多端。 C. 句子【3】运用排比、比喻形象地描绘了青苔的形状多样、有趣。 【答案】AC 【解析】本题考查学生修辞手法的赏析，通过对文中画“”的句子分析可知运用了比 喻、排比的修辞手法生动形象写出来溪水奔流的气势和青苔的形状多样、有趣。但 B 选 项中句子【2】通过排比突出了西湖的“绿”各种各样层次分明。

12、而不是变化多端。 6. 短文为什么以“西湖的绿”为题？联系短文内容说说你的理解。 【答案】文章以“西湖的绿”为线索，描写了雨中灵隐、漫步苏堤、花港观鱼时的 西湖美景，各种景色都是围绕“绿”来写的，酣畅淋漓地揭示了西湖的生机和活力，表 达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。 【解析】本题考查学生对标题的理解与赏析。围绕文章主题，结合文章内容，赏析标题 的作用，言之有理，符合题意即可。 （二）田螺姑娘 很久很久以前，有个名叫谢端的孤儿，很小父母就去世了，好心的邻居收养了他。 谢端忠厚老实，勤劳节俭，到了十七八岁的时候，不想再给邻居添麻烦，就自己在山坡 边搭建了一间小屋子，独立生活了。无论邻居们谁家遇到了

13、困难，他都会热心帮助。 谢端每天早出晚归辛勤耕种，但忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉 饭、剩菜。有一天，他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便 将这只田螺带回家，养在水缸里。第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家准备做 饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几天，他干完活儿回到家，都能吃 到香喷喷的饭菜。谢端很纳闷，决心要弄个水落石出。 这天早晨，谢端又扛起锄头下地干活儿了，不一会儿，他就早早地回来躲在篱笆 外面看屋里的动静。只见大田螺爬到水缸沿上，爬出壳外，抖抖身上的水，变成了一位 美丽的姑娘。她忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。 谢端

14、飞快地推门进屋，走向正在做饭的姑娘。姑娘见他突然闯进来，想回到水缸 里，但是来不及了，只得说出实情。 原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道谢端从小没有父母，很同情他， 还因为他乐于助人，就派她变成田螺来帮助谢端。 田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走， 可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”谢端非常后 悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳 说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，用这些粮食帮助乡亲 们吧。” 忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经

15、不见了踪 影。后来，谢端就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越 多。但他仍然辛勤劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。几年之后，谢端娶了妻子，日子 一天比一天红火起来。 （选自中国民间故事商务印书馆 有改动） 1. 在这个民间故事中，谢端具有哪些美好品质？请提取文中关键的四字词写下来。 【答案】 乐于助人勤劳善良忠厚老实 【解析】考查学生对人物形象的分析评价能力，故事中的小伙子谢端有乐于助人、自立 自强、勤劳善良的良好品质。从文章中看出，谢端不想再给邻居添麻烦，就自己在山坡 边搭建了一间小屋子，独立生活了。无论邻居们谁家遇到了困难，他都会热心帮助。 2. 照例子用“”画出第、

16、自然段中你觉得不可思议的地方并概括。 第自然段： 第自然段：田螺姑娘居然是玉皇大帝派来帮助谢端的仙女。 第自然段： 【答案】 只见大田螺爬到水缸沿上，爬出壳外，抖抖身上的水，变成了一位美丽的姑娘。 大田螺竟然会变成美丽的姑娘。 忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。后 来，谢端就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。 用田螺壳装粮食，粮食就会越来越多。 【解析】本题考查学生对文本的理解，做答的时候千万不可脱离要求“你觉得不可思议 的地方”。答案不唯一，提问言之有理不跑题即可。 3. 这个民间故事表现了怎样的主题？（）（单选） A.

17、好心必有好报。B. 遇事要弄个水落石出。C. 神仙能让我们生活幸福。 【答案】A 【解析】考查学生对文章田螺姑娘的中心把握。 文中主人公谢端善良乐于助人感动 了玉皇大帝，派仙女下凡相助他，体现了好心必有好报的中心思想。 4. 谢端和田螺姑娘见面时的情节写得比较简略，请你想象他们的对话和表情，把文中第 自然段画“” 部分的情节写得更具体。 【答案】 他走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘 回头一看，大吃一惊，急忙往水缸里钻。谢端赶紧一把拉住了她，着急地说：“请你告 诉我你是谁，不然我不会让你走的。”姑娘回不了水缸，低着头，只好把事情的原委告 诉了谢端。 【解

18、析】本题答案不唯一，围绕画“”的句子和故事人物的特点加入细节描写扩写 生动即可。 5. 你还读过哪些民间故事，请选择其中一个推荐给大家。 故事题目： 故事主要人物： 推荐理由： 【答案】 白蛇传 白娘子许仙法海 白娘子虽为妖，但善良乐于助人，为了爱情冲破封建势力，不怕牺牲，勇敢和许仙在一 起，而他们的爱情也终于得到了祝福，感人至深。 【解析】考查学生对民间故事的积累。答案不唯一，符合题意即可。 四、习作（任选一题）。 1. 缩写田螺姑娘。要求：故事完整，情节连贯，语句通顺，不超过 300 字。 2. “民以食为天”“食在广州”，你最喜欢的美食是什么？请把它介绍给大家。要求： 试着用上恰当的说明方法突出美食的主要特点，分段介绍，400 字左右。 【解析】习作 1 匹配校内第三单元语文园地“缩写故事”，注意再压缩文章的时候不能 改变田螺姑娘的中心思想、题材，语言简练，理清时间、地点、人物、事件、情节， 分清主次。 习作 2 匹配校内第五单元语文园地用说明文“介绍一种事物”。注意在成文时要抓住 说明对象“广州美食”的特征。要合理地安排说明顺序。介绍美食时要运用恰当的 说明方法。语言要准确、通俗易懂。