1、HomeworkHomework 1、will、everything、one day、 housework、learn、wont每词写四遍。 2、复述课文。 3、发挥想象力,画出一个机器人, 用含有will的句型说出他的 本事。 外研版陈琳主编三年起点四年级下册 Module 3 Unit 1 Robots will do everything. 教学设计 教学目标:教学目标: 知识目标:能认读、听、说单词及短语 will、everything、one day、housework、learn。 能力目标:能听懂、会说、会用 Robots will do everyting.这类语句谈论将来可
2、能发生的事情,并熟练朗读对话。 情感目标:努力学习科学文化知识, 发挥想象力,创造更先进的机器人为人类 造福。 教材分析:教材分析: 本模块的教学内容是谈论将来可能发生的事情和一周七天的计划。本模块非常 有助于培养学生的想象力和创造力,有助于促进学生的心智发展。 第一单元的课文情境是 Daming 和 Sam 之间关于机器人的对话。Sam 在操场上 看到 Daming 带来一个东西,于是好奇地询问是什么。Daming 告诉 Sam 这是机 器人,它会行走,还会说话。Daming 向 Sam 介绍未来机器人还会做各种事情, 如打扫房间,辅导孩子学习等等。Sam 以为机器人能帮自己做作业,但实际它
3、 们不会。 除了重点学习“will”的用处外,教师应充分利用这一机会,培养学生的想象力 和创造力,这与“will”的用法同等重要。对于学生而言, “will+动词原形”表 示将来行为的用法难度不大。所以,一般将来时的教学重点可以放在语义上, 而不是放在结构上。 教学重难点:教学重难点: 重点:读、听、说单词及短语 will、everything、one day、housework、learn。 难点:听懂、会说、会用 Robots will do everyting.这类语句谈论将来可能发生 的事情,并熟练朗读对话。 教学策略:教学策略: 情景教学法,实物教学法,全身反应法,任务型教学法,听说
4、法,小组合作法 教学过程:教学过程: Step1 导入导入 1、Warm up 歌唱London Bridge is falling down. 2、激情导入 教师:Today we have an old friend to come here.Do you know it? 一名手拿机器人面具的学生,边走边跟大家打招呼:“Hello!”走向讲桌前. 教师:I want to find a student to play a game with the robot.(叫一名学生到讲台前) 教师:Please listen to me carefully.Walk!Talk!Run like
5、a horse!Swim like a fish!Jump like a rabbit!Fly like a bird!Row a boat!(教师下口令时,机器人只说话和走路,但 那个学生听从老师指令坐着动作) 教师:Good!Please go back!Sit down,please!Just now,the robot only talk and walk,but the pupil can do everything.Why? 引题,出示题目 教师:Today we will learn Module 3 Unit 1 Robots will do everything. Step2
6、 出示学习目标出示学习目标 知识目标:能认读、听、说单词及短语 will、everything、one day、housework、learn。 能力目标:能听懂、会说、会用 Robots will do everyting.这类语句谈论将来可 能发生的事情,并熟练朗读对话。 情感目标:努力学习科学文化知识, 发挥想象力,创造更先进的机器人为人类 造福。 Step3 新授课(新授课(New class) Task One 1、看 Activity 2 动画,了解课文大意, 回答以下问题: 问题一:What can Damings robot do? 问题二:Can robots do the
7、housework? 问题三:Can robots help children learn? 回答一:It can walk and talk. 回答二:No,they cant. 回答三:No,they cant. 2、跟读课文,画出目标单词,然后小组讨论、研究与学习其语音、意 思及用 法,然后互相交流与学习。 步骤一:跟读课文,画出目标单词;找学生说出所找到的目标单词。 步骤二:小组查阅字典,讨论单词读音、意思、用法。 步骤三:分配任务,把以下单词分给四个小组,让他们准备汇报与大家交流学 习。 one day will wont homework housework everything
8、learn 每个小组汇报完毕后,教师领读一遍,然后做一个单词炸弹游戏,让学生巩固 所学单词。 然后让学生在练习本上每词写一遍,同时教师在黑板板书单词。 3、同桌间互读课文,找到关于 will 句型,思考 will 与 wont 用法。 步骤一:互读课文后,提问学生所找到有关 Will 的句型。 步骤二:教师帮助分析。will 与后边的动词原型的关系,引出 will 的用法。 描述某人将要做某事,will 表示“将,将会” ,帮助构成一般将来时, 后接动词原型。 句型结构:肯定句 主语+will+动词原型。 否定句 主语+wont+动词原型。 找学生做句子,提问大约五到六名学生。 Task Tw
9、o 1、自读课文。 2、以小组为单位朗读课文。 3、尝试复述课文。2(先自己根据板书内容练习复述课文,然后找两名学生复 述,最后玩传球游戏,球到谁手,谁跟着复述课文。 ) 4、表演课文,评出最佳表演组。 (小组练习后,选出两组表演) 5、创编对话,用到 will 用 法,评出最佳创意组。 (小组间练习创编对话后, 然后选出两组进行表演。 ) Step4 测试:测试: 达标反馈(完成能力培养练习册第 9 页和第 10 页) 1、根据汉语提示,将下列字母组成一个单词写在横线上。 (1)boort_(机器人) (2)etevyhirng_(所有事情) (3)eranl_(学习) (4 )uro_我们
10、的 (5)wlil_(将;将会) (6)wrokouhse_(家务活) 2、仿照例句根据图片内容填空。 (1)Robots will do the housework. (图中画机器人做家务活) (2)Robots will_.(图中画机器人帮助学生学习) (3)Robots will_.(图中画机器人和学生唱歌) (4)Robots will_.(图中画机器人给学生照相) (5)Robots will_.(图中画机器人辅导学生做作业) (6)Robots will_.(图中画机器人与学生做蛋糕) Step5 总结总结 1、知识点总结、知识点总结 2、情感能力总结、情感能力总结 3、竞争机制总
11、结、竞争机制总结 Step6 作业:作业: Homework 1、will、everything、one day、 housework、learn、wont 每词写四遍。 (必 做) 2、复述课文。 (选做) 3、发挥想象力,画出一个机器人, 用含有 will 的句型说出他的本事。 (选做) 设计意图:设计意图: 充分调动学生积极性,提高学习英语的兴趣,培养学生想象力和创造力,增长 知识。 From :Class Two Grade Four London Bridge is falling down. London Bridge is falling down. 知识目标:能认读、听、说单词
12、及短语will、 everything、one day、housework、learn。 能力目标:能听懂、会说、会用 Robots will do everyting.这类语句谈论将 来可能发生的事情,并熟练朗读对话。 情感目标:努力学习科学文化知识, 发挥想象力,创造更先进的机器 人为人类造福。 学习目标: 1、看Activity 2 动画,了解课文大意, 回答以下问题: 问题一:What can Damings robot do? 问题二:Can robots do the housework? 问题三:Can robots help children learn? 。 Task One
13、 回答一:It can walk and talk. 回答二:No,they cant. 回答三:No,they cant. 2、跟读课文,画出目 标单词,然后小组讨论 、 研究与学习其语音、意 思及用法,然后 互相交流与学习 。 3、同桌间互读课文, 找到关于 will 句型, 思考will 与wont用法。 描述某人将要做某事,will表示 “将,将会”,帮助构成一般将来时, 后接动词原型。 句型结构:肯定句主语+will+动词原型。 否定句主语+wont+动词原型。 Will用法 1、自读课文。 2、以小组为单位朗读课文。 3、尝试复述课文。 4、表演课文,评出最佳表演组。 5、创编对话,用到will用 法,评出最佳创意组。 发挥自己想象力, 构思一个机器人, 试着用今天所学 知识说出他将会 做什么?然后将 它们贴到学习树上, 比比谁收获的知识最多。 发挥自己想象力, 构思一个机器人, 试着用今天所学 知识说出他将会 做什么?然后将 它们贴到学习树上, 比比谁收获的知识最多。 1、will、everything、one day、 housework、learn、wont每词写四遍。 2、复述课文。 3、发挥想象力,画出一个机器人, 用含有will的句型说出他的 本事。
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