1、1 (外研版四年级英语下册) Module 4 Unit 1 Will you take your kite? 教学设计教学设计 一、教学目标：教学目标： （一）知识目标： 1）四会单词 take, picnic, great, ball, why, because, so, Friday, Saturday 2) 学会运用句型 Will you take？询问他人的计划及作出肯定与 否定回答。 （二）能力目标：能用所学句型：Will you take？Yes, I will / No, I wont 谈论并制定计划。 （三）情感目标：培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计 划，有条理的人
2、。 二、教学重难点：教学重难点： （一）重点：灵活使用 Will you take？Yes, I will / No, I wont 询问他人的计划及作出肯定与否定回答。 （二）难点：灵活掌握运用词汇 because, so, Saturday, Friday 三、教学方法教学方法：直观教学法，任务教学法，情景教学法，小组合作 交流法 课前准备：课件、卡片 Teaching Steps: Step 1：Greeting （ sing a song） Step 2：Warm up 1.标题 新词教授；教师教读，学生跟读；教师引导学生对问题 进行肯定回答及否定回答. 板书设计 1： Module
3、4 Unit 1 Will you take your kite/ball? Yes, I will. take No, I wont. 2. Active 1 新词教授； 播放课件，学生和教师一起谈论 What will you take?帮助学生 学会运用“I will take”谈论出行计划。 Step 3：Presentation 1.播放录音，学习 Active 2 的内容，提出问题 Q1：What are they going to do on Saturday? Q2: What will Amy take? 2.教授新单词 Picnic great why Why not? b
4、ecause so 3.再次播放录音，学生跟读 4.学生分角色朗读对话并表演角色 Step 4：Presentation 1.播放录音，学生朗读并学习 Active 3 的内容， 2学习 Active 4 帮助学生了解图意，并教读板书； 教师与学生示例，然后学生之间互相练习并作表演； 板书设计（课件） A: We are going to have a picnic on Saturday. B: Will you . take a ball/ a kite/ rice/ a cake/ apples/ bread/ juice/noodles A: Yes, I will. / No, I wont. Step 5: 讲解同步学习Module 4 unit1 的练习 Step 6: Summary 朗读课文及板书内容 Step 7：Homework
