1、外研版（三起点）四年级下册 Reading for pleasure 遥远的乡村遥远的乡村 He looked after sheep. 照看照看 Reading for pleasure A.厌烦的；不满的 B.高兴的；愉快的 A. 呼喊，呼叫 B. 哭泣 A.跳跃 B.奔跑 Reading for pleasure Reading for pleasure 牧场；田地牧场；田地 They were very angry. 生气的生气的 Reading for pleasure Reading for pleasure saysay的过去式（说）的过去式（说） 说谎说谎伤心的伤心的 Read
2、ing for pleasure Read this story. Group work. Role play. Lets talk What can you learn from this story? Can we tell lies in life? Why? Homework Review Module unit 1 Reading for pleasure He shouted, “Wolf! Wolf!”教学设计 学科：四年级英语 教学三维目标: 知识目标：学会本课的 12 个单词。 能力目标：能熟练的读课文，能将对话进行排顺序。 情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 学情分析: 这
3、篇英文版的狼来了可以在同学们熟悉的中文版故事狼来了 的基础之上，文章十分有趣，但一般过去式的结构应该是学生学习的难点。 教学重点: 学会本课的 12 个单词。 教学难点: 能熟练的读课文，能将对话进行排顺序。 一、热身复习： 师生一起玩一个 guessing game 活跃课堂气氛。 二、课文导入： 教师播放一个跟本节课阅读内容很相似的课文动画，询问学生是否知道这个故 事，引导孩子们说出这个故事的中文名字狼来了 ，引出本课主题。 三、课文教学： 1、老师用学生能够理解的英文，讲述这个故事，讲故事的同时，学习本节课 的重点单词和短语。 2、故事讲完之后，老师利用白板课件播放录音，请同学们边看情境图边听录 音。 3、老师请同学们自读课文。 四、练习设计: 1、老师布置小组任务，完成绘本再次创作，之后请学生小组为单位尝试复述 课文，学生复述时，依次出示自己完成的绘本创作。 2、老师布置第二个小组任务，小组为单位完成角色扮演。将学生们在课前准 备好的头饰，运用到这个英文故事的角色扮演中。 五、故事小结 询问学生们通过这个故事的学习，自己真正学到了什么。 六、作业布置 在课后试着把故事讲给朋友或家人听。
