外研版（三起）四下Module 1-Unit 2 He's cool.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：10010).doc

1、外研版四年级下册 Module1 unit2 hes cool 一、教学目标： 1）知识目标 a、学生能够初步学会听、说、读、写且灵活运用形容词 cool ，little , big,cute. b、学生能够听懂、会说 listen and say 的内容，并在具体的情境中运 用句型 This is .Hes /shes . 来介绍身边的朋友及家人。 2) 能力目标：能运用所学语言介绍朋友及家人 3）情感目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊。 二、教学重、难点 1）重点：listen and say 部分语言知识的学习及运用。 2）难点：如何将新词汇、目标语句运用到具体生活情境中。 三、

2、教法与学法 1）教法：情景教学法、小组合作学习、游戏教学法。 2）学法：游戏巩固法、合作交流法。 四、教具准备： 图片、ppt、动画视频、练习题 五、教学流程 Step1:Greetings Step2:Revision 1、play a game 复习单词：clever、shy、naught、nice、a bit. 运用 this is -. Shes- . hes- 介绍美洋洋和喜洋洋。 2、老师出示自己家的“全家福”照片，用英语介绍自己的家人，如， Look, this is my family. This is my father, he is very clever. This is

3、 my mother, she is very nice ,. This is my little sister, she is a bit shy.This is my big brother. Hes cool. This is my little brother, he is very naughty . This is my family. Do you want to introduce PanPans family. Step3: presentation and pratice 1、设计一个情境介绍 Panpan 的家庭成员。 2、Listen and answer 让学生听录音

4、回答问题 Q1: how many people are there in PanPans family? Q2: who are they? 3、Listen and circle 听录音扫数单词障碍(cool, cute, big, little) 4、教授新单词 cool 、cute a)出示图片，教授单词 cool b)集体读单词，抽读个别学生 c)出示图片，教授单词 cute d)分组读单词。 5、Listen and match 6、Listen and choose 1).Panpans mother is clever.( F) 2).Panpans big brother i

5、s cool.( T ) 3).Panpans sister is cute.(T ) 4).Panpans father is nice.(F) 5).Panpans friend is very naughty.( T) 7、Listen and follow 听录音跟读课文 a) 全班齐读课文 b）分组读课文 Step4: consolidation 1、根据思维导图，全班一起复述课文 2、运用 this is-, hes/ shes- , hes /shes a -boy/girl, 介绍知 名明星。如：this is Liu tao. She is very nice. Shes a

6、 nice girl. 3、根据句子选择正确的图片。 A. They are very naughty. B. She is a cute girl. C. This is Dongdong. Hes very cool. D. Yixiu is a clever boy. E. Maomao is a shy girl. F. Ms Smart is a nice teacher. step 4: conclusion and homework 板书设计： Module1 unit2hes cool Words :littlebigcoolcute Sentences:this is- he

7、s/ shes- hes/ shesa- girl/ boy 外研版四年级下册 Module1unit2 hes cool 教学反思 今天我所执教的班级是四年级，所执教的内容是 module1 unit2 hes cool。 本课的教学重难点是体现在对 this is my big brother. Hescool. 这类语句的学习和口头应用以及用这类语句来介绍家人并说明其特 征。并能识别应用单词 cool, little, big, cute。以下我简短的说一说我 的教学流程。 第一部分：导入部分。我通过一个游戏复习上节课的单词，接着 通过介绍美羊羊、喜羊羊以及我的家人来导入新课。 第二部分

8、：新课呈现。通过听录音扫除新单词的障碍，再通过听 录音解决三道练习题，最后听录音跟读课文让学生充分了解、熟悉课 文内容。 第三部分：巩固拓展。借用思维导图让学生复述课文以及用明星 的图片让学生们用刚刚学过的句型 this is-, hes/ shes- , hes /shes a -boy/girl。来介绍这些明星，到达学以致用的效果。 第四部分：最后是让学生进行总结以及布置作业。以上就是我的 教学流程 这节课总体来说，学生掌握的还不错，学生能够读出课文并运用 所学的句型来描述明星，能够学以致用就已经突破了本节课的重难 点，本课的教学目标得以实现。但在一些单词的发音上还有所欠缺， 比如学生对 he 和 she 这两个单词的发音上就存在一些问题，还有在 环节与环节之间的衔接上也有所欠缺。在操练的过程中，小组合作多 以个人。因此，在以后的教学中，我要注意纠正学生的发音以及在环 节的衔接方面要做到衔接自然、流畅。